日期：1964-7-1 作者：[待确定]
1964年6月，文办教育组的同志，到北京市第六中学，就有关学生的政治思想教育和团的工作的问题，进行了调查研究。
这次调查，先后同学校领导干部、教师19人和学生40余人，进行了谈话或笔谈。
全校有25个班学生1100多人，教职员92人。教职员中有共产党员24人，共青团员20人。学生中有共青团员155人。
北京市第六中学是一个比较老的学校。据反映，这所学校过去教学工作的基础比较好，这几年来教育质量有些下降。今年春季，开展了阶级教育、下乡劳动、学习毛主席著作、学习解放军等工作，学校的工作有所改进。
从调查情况看，在六中，发展共青团员如何贯彻阶级路线？如何正确看待和教育学生？在学校领导干部中、教师中、学生中都有不同的看法，学校的领导核心也不团结。我们感到，六中政治思想教育工作和团的工作中存在的问题，有一定代表性。现将调查材料整理出来，共四分，主要反映了师生提出的问题和意见，供领导参考。
六中部分工农子弟和革命干部子弟反映，学校在发展团员和团的教育方面，没有很好地贯彻批判阶级路线。
一、对革命干部子弟申请入团，要求甚奇，有些人只因某些小的缺点就不能入团，或者拖延很长时间才能得到批准。例如：
高三（2）班谭晓阳（家庭出身：革命干部），思想好、品质好、入团动机明确。他在高一就申请入团，高三上学期支部通过了入团，团委书记伍继广同志开始就不同意，支部通过后又一直拖到寒假才批准。为什么？伍继广同志说谭对李志宁太接近，认识不清楚。谭晓阳等同学说：李志宁也是革命干部子弟，政治上好，只是不遵守纪律、尊敬老师方面有缺点，和李志宁接近，为什么就不能入团。
高二（2）班王皖民（家庭出身：革命干部），政治思想、学习、劳动都好，只是在遵守纪律方面有些缺点，有时对教师不够尊敬。伍继广同志说：他只强调民主，不讲集中，需要提高认识，因此不同意他入团。最近团支部通过了王皖民入团，伍继广仍不批准。
高二（4）班朱春元（团员，朱总的孙子），是在五、六岁时就来北京的，父现在四川某工厂工作。他在学校各方面表现都很好，团支部通过他入团后，团委会还要他放假回四川要来一份家庭情况的材料，拖了几个月才批准。
高二（2）班谭小林（家庭出身：革命干部），政治思想、学习、劳动等方面都不错，只在遵守纪律、尊敬教师方面有些缺点。伍继广同志认为谭小林对学校工作有意见，看法不对头，不尊重学校，入团不够条件，不同意支部讨论他的入团问题。
二、对于某些家庭出身不好的同学，团委会主动提出要发展；一些家庭出身不好，表现又很差的团员，长期不处理。例如：
高二（2）班廖增熙，家庭是资本家，父亲因投机倒把跳河自杀，母亲有不满情绪。家庭现在仍领定息。廖增熙对家庭没有足够认识，只是学习成绩好，平日说话少，不暴露思想，不得罪人。去年已发展入团了。
高三学生反映，伍继广同志曾主动提出要支部发展陈玉楼、许士林入团。支部不同意，因为他们出身不好，对自己家庭又没有认识。陈玉楼的父亲是资本家，母亲是地主。他的母亲看到报上登的毛主席照片就骂：这个老不死的。可是陈玉楼说他的母亲是好地主。许士林的父亲是工程师，当过国民党的通讯局长。许士林在班上表现忽冷忽热，同学们认为是伪积极。伍继广同志曾说发展陈玉楼、许士林入团没有问题。
学生们反映，团员中出身不好，表现又很坏的人，问题早就提出来了，团委会长期不处理。如高三（1）班张锦惠，家庭是资本家，本人表现很坏，最近支部通过要开除他的团籍，党支部两个书记和团委书记却认为他应当留在团内教育。高二（2）班尹华龙，父亲是工人，母亲是国民党区分部委员，曾监督劳动。尹华龙在校表现很差，曾经长期不过组织生活，经常和落后学生搞小集团与支部闹独立，他的问题一直没有处理。高三（3）班杨惠垣表现很差，也没有处理。
学生反映，学校对革命干部子弟在纪律、礼貌方面的一些缺点，不耐心说服教育，动辄即批评、处分、不让上课，不同意入团。有的学生说：这不是方法问题，是思想感情有问题。
六中高三（1）班团支部，最近为了团员张锦惠所犯错误的处理问题，因此京市西城区团区委发生了争论。为此，团支部已上告到团中央和团市委，目前团市委组织部正在研究处理。
据教导处副主任胡慧娴、班主任陈孚光和学生团支部书记杨振峰等反映，张锦惠是一个还没有认真改造的资本家子弟。1961年8月在北京市98中初中毕业时加入共青团。考入六中后，开始大家不了解他，让他担任过班主席和团支部组织委员。后来缺点逐渐暴露，被免除了班主席的职务，并且在高二下学期，由于考试作弊，团内受到警告处分。
张锦惠受家庭影响很深，留恋过去的资产阶级生活，认为现在生活苦，不如过去住洋楼、坐小汽车那样“幸福”。他抱怨他的大哥太傻，1952年五反中不应该把藏在沙发底下的金条交给国家。
张锦惠爱看黄色书籍，喜欢香港电影片，收集裸体女人的图片。锡兰总理班达拉奈克夫人来我国访问，报上登了周总理去欢迎时握手的照片，张锦惠看好就说了一些庸俗、下流话。
高中二年级下学期，团员李北北揭发他考试作弊，他怀恨在心，说：“我恨不得亲手宰了他。”并向一些落后同学表示，“革命太苦，太累”，想提出退团。
在什么人可以入团、如何争取入团问题上，张锦惠有自己的一套看法。他向一些落后的同学说，要入团就要给支部书记拍马屁，多借钱、多送粮票，球场上多递球给支部书记。他极力要拉表现不好的蔡福荣（家庭是地主）、李铁柱（家庭是资本家）入团。
张锦惠经常将团内研究的一些问题向落后的同学讲，因之，有的学生说张锦惠是他们在团内的“代理人”。
对待革命干部子弟申请入团，张锦惠就故意刁难、打击，团支部讨论王群生入团问题，张锦惠不同意，说王群生入团要妨碍他的“利益”，并且在会前进行串连活动，到处收集“意见”。
今年三月以来，团支部对张锦惠进行了多次批评教育。但是，他仍然采取各种办法抗拒批评。五月末，团支部会讨论，认为应该开除他出团，并且把这个意见汇报给团委会书记伍继广同志。伍继广同志表示要请示西城区团区委，后来，传达区团委意见：不能开除，只能给予严重警告处分。团支部书记杨振峰等学生不同意团区委的意见，于6月4日下午到团区委申述了他们的意见。
区团委组织部长李玉章接见了团支部书记杨振峰和团员肖精兵，他们发生了一场尖锐的争论。下面是学生回忆的他们的对话。
（学生这时简要汇报了张锦惠的情况和团支部讨论的意见，要求将张锦惠开除出团，汇报中谈到张锦惠恨不得拿刀子亲手宰了李北北。）
李：你们是否要把他一棍子打死？你们说他要杀人、要宰人，他动了到没有？杀了人、宰了人没有？没有杀人就不是反革命，不是敌我矛盾，不能开除团籍。
学生：张锦惠要是反革命，动刀杀了人，公安局和法院就直接处理了，就不是我们团里的问题了。我们是代表团员，代表同学来区里反映意见的，开除张锦惠的团籍，校长、班主任都同意，校长是共产党员。
李：团区委是掌握党的政策的，校长是党员也要听团区委的意见。你们要好好学习毛主席著作。
学生：我们就是学习了毛主席著作，提高了认识，才和张锦惠展开斗争的。开除团籍没有具体界限和条件的规定？
李：开除团籍的条件，没有明确的规定，由区里掌握。不是敌我矛盾，不是反革命就不能开除。
学生：请你们到学校来调查，听听群众的意见。
李：不必要，我相信你们。
学生：我们是代表很多群众来的。
李：你们不能做群众的尾巴，要说服群众。
学生：你说服了我们，即使说服了我们，也说服不了群众。
李：你们自己先想通，再去说服群众。
学生：我们通不了。
李：那你们可以越级，到团市委、团中央去。你们思想通不了，问题拖到下学期也解决不了。
学生：我们是否再来找找你？
李：那我要先和伍继广联系。你们回去要好好想想，好好学习毛主席著作，体会党的政策，整顿作风，正确处理人民内部矛盾。
学生：不必要。你们自己去学吧！
谈话过程中，有人进来等着李玉章同志开会。谈到这里，学生只好退出来了。
杨振峰等人回到学校以后，将谈话过程汇报给学校团委会，同时，将张锦惠的问题提到全校团员大会上讨论。团员大会以后，正式开支部大会，讨论通过了开除张锦惠出团，张锦惠本人也表示同意。
六月七日，杨振峰、李北北、王群生等人将张锦惠的问题反映到团中央，由团中央与团市委联系。团市委已派人去学校调查，并听取了党支部书记、团委书记、团区委组织部长的意见，目前正在研究处理这个问题。
副校长王少勋同志（党员）不同意团区委的意见，他认为团支部的意见是正确的，张锦惠是资本家家庭出身，没有经过认真改造，资产阶级思想影响比较深，在学校一贯表现不好，不应该再留在团内。他说，资本家子弟，不愿意再团内，可是拉住不让走；工农子弟、革命干部子弟，政治上好，迫切要求入团，可是进不来，这是六中团的建设上存在的一种不正常的现象。
（附注：这份材料中有关张锦惠的错误事实，已经作过核对；学生和李玉章同志的谈话，没有和李玉章本人核对过）
六中许多学生在谈话中提出，不少教师对学生的看法不全面，好学生的标准不对头。
他们反映，在许多教师的眼里，功课好，守规矩，听话，讲礼貌，不提意见，就是好学生。对这样的学生，教师就很喜欢，提问，辅导，解答问题，都另眼看待。而这样的学生，有许多是成分不好，政治思考不进步，甚至很落后的。不少教师不从政治思想上看学生，相反，对一些政治上开展，敢提意见，敢表示不同的看法，但是功课差一些，有时不太守规矩，不太讲礼貌的学生，就不喜欢，认为是不好的学生。提问不爱听他的，有了问题也不耐心解答，甚至抱着放任不管的态度。而这样的学生，有许多是工农子弟和革命干部子弟。
高二（3）班学生李？，父亲是同仁堂药厂经理，他一心钻学习，上课老实，下课不闹，开会谈学习，他的意见很多，说如果妨碍别人学习等于“谋财害命”。一讨论二十条，就一言不发了。教师认为这是好学生。高大？（家庭出身：革命干部）说：我的立体几何学的不好，想多作几道题练练，向老师说，给我排几道题作作吧，可是老师说：你想找窍门？不行。我想星期天去找一找老师，我说：老师，你家在哪里？我去找你。老师说：你问我家干吗？
高三（3）班李志宁（家庭出身：革命干部）是一个既有突出优点，又有突出缺点的青年学生。政治热情高，热爱党，对大是大非比较清楚，敢于大胆提意见和进行争论。课内课外都喜欢读政治理论书籍，自学能力比较强，一般功课能保持及格水平。但是，他骄傲自满，有些不尊重学校领导和教师，不遵守课堂纪律，有时拒绝批评。学习政治理论联系实际不够，有时乱用马列主义的某些原则给人扣帽子，甚至以改造者自居。
三年来，学校的部分领导干部和多数教师都认为李志宁是最难教育的特殊学生。李志宁也有满肚子意见。学校批评他，同学评论他，从高一就申请入团，一直得不到批准，甚至有时连欢迎外宾的活动都没有资格参加。
从调查的情况看，李志宁的某些缺点是由于幼稚而产生的，如果教育？？【字迹潦草】是可以克服的。可是学校只是简单地批评他上课不听讲，学习政治理论生搬硬套，甚至讽刺他说：“李志宁，你的马列主义行不通！”高三下乡劳动，李志宁夜里替饲养员喂马，早上为一位老太太扫院子，挑水，社员表扬他是老八路作风，团委书记、班主任伍继广同志却批评他不遵守作息时间，妨碍同学睡眠。劳动结束后，党支部书记汪一净同志也曾经在全校大会上对李志宁的某些问题进行了不指名的批评。所有这些，却进一步增加了李志宁的不满情绪。
有些学生反映，学校对于不遵守纪律、不够尊敬教师的学生，批评、处分的很多，有的学生，问题还没有弄清楚，就受了处分。可是，对于一些出身不好，政治思想落后，甚至散布反动言论的学生，学校则是不闻不问。
高一（3）班白铁生（家庭出身：满清皇族）说：董良翮（董老的孩子）是残酷的革命干部子弟。
高二（1）班王秉仁（家庭出身：资本家），自己不参加学校组织的诉苦报告会，还拿出一角五分钱动员一同学去看电影，并说：“为什么陪着他掸眼泪？”
高三（3）班学生傅爱公（家庭出身：小业主）对他的弟弟傅爱正（团员）说：你去欢迎匝卡瓦瓦，累了半天还不是回来啃窝窝头，你看周总理红光满面，他们又进宾馆喝酒去了。
高二（2）班学生王清岐（团支书，父亲因隐瞒反动历史，被开除党籍）说：“香港电影片受欢迎是因为反映了人的真实思想感情，艺术性也很高。”
此外，他们还反映部分学生经常议论国家领袖，对领袖不尊敬。
据学生说，这些问题，学校没有及时进行【以下缺失】
接到国务院文教办公室关于“北京市第六中学政治思想教育的工作情况调查”后，根据市委和团中央的指示，我们组织工作组到该校进行了调查。我们先后和学生61人（其中革命干部子弟23人，工人子弟11人，党员干部子弟1人，职员子弟9人，小商贩子弟1人，小业主子弟3人，资本家子弟9人，富农子弟一人，历史反革命子弟3人；团员40人，学生21人）、班主任和教师8人（其中党员1人，团员2人，群众5人，出身于资本家、工人、高级职员、小业主、官僚、富农、城市贫民、中农各一人）以及党支部书记汪一静、党支部副书记兼第一副校长王少勋，团委书记伍继广等同志进行了谈话或座谈。【我们这次的调查主要围绕发展团员的阶级路线问题，删去】在调查期间，由于该校团委委员（高三学生）李北北等几个革命干部子弟一再要求，团委会召开由高三年级全体团员和其他各班级的团支书共40人参加的会议，对团的工作提了意见。这个会议的人数近40人，国务院文教办公室、西城区委、团市委、团西城区委的有关同志都出席旁听。会议开了三次，共十七小时，会上除对团委会，特别是伍继广同志工作拖拉、不深入，团的组织生活内容贫乏，阶级教育不够等提出意见外，着重对团的发展工作是否存在阶级路线问题进行了激烈的争辩。（详见附件）
我们这一阶段的调查工作主要围绕发展团员的阶级路线问题。我们了解的情况，在许多情节上和国务院文教办公室所反映的情况有较大出入，报告如下：
全校共有团员164人，团员占全校适龄青年960人的17%。其中工人、贫下中农、革命干部、党员干部子弟共95人，占57.9%；资产阶级和五类分子子弟共22人，占13.4%（加小业主占17.8%）。
我们还调查了高二、高三两年级不同阶级出身学生入团的比例。（高一以下学生未经政治审查，成分不可靠）两个年级工人、贫下中农、革命干部、党员干部子弟共91人，其中团员44人，占48.5%，革命干部子弟35人，其中团员22人，占63%）资产阶级和五类分子子弟共94人（加小业主是110人），其中团员15人（加小业主是19人），占16%（加小业主是17.3%）。
全校团分支委以上干部共51人，其中工人、贫下中农，革命干部、党员干部子弟31人，占61%，资产阶级五类分子子弟8人，占15.7%。
李志宁，高三（3）班学生，父亲是工业部司长。他喜欢学习政治理论，看马克思、列宁、毛主席著作较多。参加夹道欢迎、抗议示威、阶级教育等政治活动【“等表现”删去】积极热情。曾主动为班上编写有关阶级教育的板报，劳动也是积极的，还主动为老人挑水、扫院子，帮助饲养员喂马等。
他的缺点主要是：
1、骄傲自满，狂妄自大。他以马列主义者自居，在笔记本上写着：“真正的马克思列宁主义者——李志宁。”他和几个要好的同学互相吹捧，说：“咱们是当总理的材料”“十年以后要排我们的像片”“二十年后咱班同学回来看看谁领导谁。”期末班主任给他写评语提到他“政治上存在骄傲自满情绪”，他很不满，坚持要求加上“政治立场坚定。”
李志宁对教师极不尊重，往往不肯接受批评帮助，无礼顶撞甚至谩骂。如他在高二时在一次英文课上教师提问【“同学时”删去】，他不回答。问他“为什么不回答”、“是不是不会”，都不做声。教师要他“不会就站着想想”，他一气把桌子推翻就走了。上高三时有一次作文题目是：“唱国际歌时所想到的”，教师认为他写的结构乱，只叙述了从巴黎公社到中华人民共和国成立的过程，没有联系当前的反帝反修斗争，在批评中要他注意结构，认真读报，熟悉当前形势。他写了个回执，说：“像您要求那样的结构就会落入俗套。我很熟悉当前形势，不信就读读看。”高三开学后下乡劳动时，他和团员杨惠垣因故吵起来，他当胸抓住杨惠垣就要打。后来他走开了，杨惠垣说“你马列主义者（指他）站出来，他又转回来。这时，团委书记伍继广同志赶来，说“李志宁，你要干什么！”把他喝住了。事后伍要找他谈话，他就骂伍“耍流氓”并说伍批评他是阶级感情有问题，伍对他检讨了只批评他不批评杨惠垣不对，要他承认自己要打人不对。他仍不服，说伍和他谈话的态度“耍流氓”，对于杨惠垣所说“马列主义者站出来”不加批判是“修正主义”、“反党”，等等。事后遇到伍继广同志总是怒目相视，态度极坏。
李志宁否认自己有改造思想的任务，说“我们革命干部子弟没有受剥削阶级影响的基础。”他在同学中以改造者自居，歧视其他阶级出身的同学，和大家关系极坏。他对班主任崔家祺（父系中统，解放初主动交代，免于处分，内定为历史反革命，现在文化用品公司任职员。崔家祺本人表现较好，他对父亲的历史问题知道不知道不能肯定。）不满，说崔是他的“改造对象”，说“咱们班大权没掌握在工农干部子弟手中。”班主任向他解释，指出班上三个团支委都是工农干部子弟，班委中有好几个也是，他仍不服。他和陈长白（父右派，又因男女关系的错误被判劳改）常吵架，有一次在学习讨论会上，陈说他理论不联系实际，他就说“我再不好反正我爸爸没劳改，”陈长白马上一言不发了，会后哭着说：“我父亲的问题难道要我背一辈子？”林元璋（团员，资本家子弟）看《年青的一代》后准备写感想，说家庭出身好的人如果不注意改造思想，也会受资产阶级思想的严重侵蚀。李志宁说：“干部子弟才有权利说这话，你这是攻击干部子弟，你知道不知道你是和一个阶级作战！”和他要好的革命干部子弟王义新在一次自习课前听时事广播时拉手风琴，别人制止他更使劲拉，团支部写了黑板报进行批评。李志宁说：“对干部子弟采取这样方式批评不对，对出身不好的可以。”
2、他一贯自由散漫，不遵守纪律。譬如：开会、听报告、上课时常谈笑自如，学习不努力，常在上课时看毛主席著作，劳动时经常不参加晚上的会议活动，到街上逛街，等等。批评他时，他总不服，觉得这些是小问题。如批评他听报告不守纪律，他说：“列宁就不爱听长篇报告”；批评他学习不努力，他说：“马克思在中学时代数理化就总保持3分”；班会讨论“反对自由主义”时，有人问他上课看毛选是不是不对，他说别人不抓大问题，尽抓鸡毛蒜皮。【此段旁批注：毛著论党内斗争。铅笔，不知何人，为繁体，应该是当时写的。】
李志宁从高一就申请入团了，但从来不找组织谈思想，同学反映他申请入团是“排个号就完。”高三第二学期，他在别人的启发下，又写了一次申请书，但仍不谈思想。根据他的表现，团支部认为他不够团员条件，因此从未讨论他的入团问题。【此段结尾处页旁批注：欢迎外宾不去，又去。“纠正党内的组织思想”，不要只注意小是小非，抓政权的组织的错误。与上一条出自同一人。】
高三（2）班谭晓阳（父北京军区副司令员）59年考入六中高一，就申请入团了。当时他表现一般，要求进步也不迫切，团支部没有考虑他入团。60年初，他因肝病休息，复学一次又病了，62年秋才再复学入高二。这时他因病只上半天课，课外集体活动都不参加。团支部觉得他和大家接触少，【“大家”删掉】对他不了解，在班上的作用也不突出，因此还没考虑他入团。
高三开学后，团支部讨论发展计划时，团支委和伍继广同志（兼他们班的班主任）共同确定本学期发展他入团，没有不同意见。伍还指出：他的思想本身是好的，在班上作用不大，可以分配些工作让他受到锻炼，要支部注意帮助他进步。后来，团支部分配他搞壁报，他积极做了，但对他思想情况不很了解，缺乏分析。
后来，团支部（可能是团支书金增林）催伍继广同志快点发展谭晓阳。伍觉得团支部对发展工作抓的不紧，工作做的不多，对他的审查不够，想自己直接和他谈谈。初步谈话后，发现他认为班上团员都不怎么样，感到他入团只是为了改造团，而不是受教育。同时伍觉得他和李志宁接近，应对李志宁的缺点有正确的认识，并且帮助李志宁进步。另外，伍还听班学生陈玉楼反映，他有一次和李志宁聊天，李志宁讲了六中领导上分两派等看法，他说“看伍继广这小子那？？？【字迹不清】，我要有枪一定枪毙了他。”（谭晓阳不承认讲过这话）【？】，觉得应该让他把对学校的意见讲出来，澄清思想。因此，伍又和他单谈了几次。伍的谈话有缺点，主要是说李志宁的一些缺点，要谭对李志宁正确认识，没有深入分析他的思想觉悟。【页边批注：说反感，我们说李有点，他是不守纪律，不主要】谭晓阳不同意伍对李志宁的看法，谈得很僵。后来，64年一月伍继广同志去党校学习，团的工作由副教学主任单成佐代理，伍对谭晓阳入团的意见没有向高三（2）团支部明确表示。
伍走后，团支部在2月6日讨论通过了谭晓阳入团（副校长王少勋参加了）。团委审批前，单承佐打电话征求伍的意见，并说王校长同意批准谭晓阳入团。伍先说谭还缺乏认识，应该再谈谈，后来也同意先批准入团以后再谈，但以后并未谈成。由于反复商量，开学后第一批批准的发展团员中没有谭，在2月25日，团委会才批准了谭晓阳入团，第二批才发表。
从谭晓阳入团的过程来看，团组织对他的思想觉悟始终没有审查清楚。他是不是“思想好品质好入团动机明确”，具体表现如何。团支委和伍继广同志都讲不清楚。而同学中不少人对他入团不以为然，觉得他表现一般。有的说：“他也不主动谈思想，思想觉悟高低不好说。”
高二（2）班王皖民（父亲是机械工业部部长）学习努力，劳动积极，参加政治活动积极，生活朴素，肯帮助人。
王皖民高一第二学期就申请入团了，但很少主动找组织谈思想。他从道理上懂得自己责任重大，要做革命接班人，但对自己的前途，怎样做革命者很少想，觉得“反正听党的话，将来让我做什么就做什么。”学习政治也不够，讨论问题时很少发言。
王平时表现自由散漫，不遵守纪律。上课常用小刀刻桌子，有时说话、吃零食。对班上的事不大关心，同学们反映他在班上的作用看不出来。他有时受到教育也想进步，写日记，表决心，但过不久就又放松要求了。【高二上课进来晚，找凳子】
他有时还不接受批评，无礼和老师顶撞。如一次上俄文课，他听不懂，（分班到甲\中班跟不上，要求调没调），就看物理，老师让他交出来，他懒懒散散地走过去一扔。老师说：“你这是什么态度”，他说：“没什么态度”。后来老师火了，不让他上课，要他去找学校领导。（校长、书记、王？？讲学生是好心，他也抓紧学）又如一次下乡劳动时，指挥部通知他去和农场球队要球，他拉马志勇、尹大宏去，马、尹说“班上还要开会啦！”他说“没关系，”没请假就去了。回来后，老师问他们“为什么这么随便，不请假就去？”他说“是学校组织的，通知我你不知道。”【按说要调查清楚再处理】老师说“再这样黑板报批评”，他说“批评就批评”。他的这些问题经过教育，事后承认自己不对。【语文写作文，推荐他写，“这不是起哄吗”】
高二第二学期，团支部把他列入了发展计划，开学初下乡劳动时和伍继广同志商量。伍认为他基本觉悟问题不大，但自由散漫的缺点也不是一般的，应该让他对民主集中制有所认识以后在入团，当时劳动时间只有三天了，决定回校再说。回校后，团员乔宝善、支委马志勇向伍汇报，王皖民写了检查，认识清楚了，伍表示同意发展。四月二十日发给他入团志愿书，准备讨论。但是乔宝善又主张等到“五四”，凑多点人一起发展，声势大些，就压了一下。【页边批注：前半句字迹潦草，后半句为“已经承认说话要克服，写了日记，过两天又扔一边了，又写”】
四月三十日，团支部订出发展六个人的计划，“五四”通过后，报告团委。这时高二（1）、高一（1）班班主任和团委委员张玉润、陈连成等都反映高二（2）班基础不好，怀疑他们一下子发展六个是不是够标准。而且【伍继广这个同志还听说删掉】该班团员包括三个支委间意见也不一致，伍继广同志就想把这六个人都细致地了解一下，【就有意地压了一下删掉】没有马上审批。经过了解，该班团员确实有不同意见，八个团员中，有五人认为王皖民应该缓一缓发展，后来，伍继广同志觉得这个班的一些干部对他情绪较大，就没有充分和他们讨论，拖了下来。原说研究清楚后，八月份再开支部大会讨论，后来也没做。
朱春元（朱总的孙子）是高二第二学期经高二（4）班团支部讨论通过的。通过后，填写志愿书时父母一栏没填。当时团支部【“和伍继广同志（当时在党校）”删掉】都让他了解一下父母的情况填上。朱春元随即给父亲写了信，父亲回信后，4月初填好表交给团支部组委赵迪。后赵迪交给支书孟连成签字，孟再交给赵，赵再交给团委会。伍继广同志看到他父亲不是党员，又找朱春元谈了一次，问明他五岁就出来和爷爷一起，父亲也没什么问题就立刻批准了。这样往返耽搁一些时间，批准的时间是5月7日。批准后，由于手续不健全，没有及时通知支部。后来赵迪问团委，才知道早批了，就在五月底通知了朱春元，但这时找没看到张榜公布，一直没对别人讲。六月底团支部通过另一人入团时，有人问朱春元为什么还没批，赵迪才说早批了。到七月份才张榜公布。
【页边补充：高一下，1人同意，4人不同意。中间字迹潦草看不清。只有刘克进（介绍人）同意】
高二（2）班谭小林（父工程兵副司令员），今年4月30日支部讨论确定他和其他六个同学入团。会后支部组委刘克进找他填表。【此行上有几个小字“5.3参加？？军后】他说：【“他说”头上小字：什么？我没这里？？；行下小字：我知道自己？？，字迹潦草看不清，第一个字像无，第二个字像系，难道是“关系”】“我基本上还不够团员标准，【行上小字：同意我的也少】支部可能对我考察太短，希望进一步考察，再考虑我入团。”【行上小字：没想到这么快发展】刘说：“这是支部决议，我个人不能做主，”谭觉得不好让支部为难，就接过了入团志愿书。团支部有开预备会研究【行上小字：5.4支部会为十几分，刘说谭意见】，有团员？？、马志勇、黄？玉还要发展他，说“发展是支部决定，他自己想怎样就怎样不行”，团员黄政生尤其生气，“你们原来同意，为什么现在不同意。”后来职位去团委，问伍继广，（正开团委会）伍说“本人既然不同意，不一定这次非讨论他不可，”后来就只讨论了其他六人。【行上：党员冯？？再去和组织研究（以前不知道，同意！）】
据团委反映，谭小林不同意讨论他入团，并不是对团支部有意见。事后和支部的关系没有变化，对刘还说“黄路生为这事生气，你们帮助帮助他。他可能还不了解我，我不是不想入，是对团章了解不够。”据谭本人讲，他觉得支部以前发展团员很少，这次一下子发展六、七个，用团员标准衡量都不够，【此处后加了个①】怕同学不满意，在班上树立不了榜样。他觉得自己缺点很多，学习不好，散漫，又不愿和支部谈思想，听到发展他吃一惊，思想上没准备。他还认为入团本身不是目的，入不入都要干革命。【该行上有一行字：②团委没经过谈论就走走形式；改段结束后一段小字：学校对干部子弟打击系关心少，发展上急切了些，是阶级斗争路线贯彻不够。支部只找谈过五次，我去过一次为什么入团。】
高二（2）班廖增熙，父亲是资本家，57年反右时畏罪跳河自杀，死后仍划为右派。廖增熙从初中就申请入团，高一升入六中不久又写了申请书，主动汇报家庭情况，写对父亲畏罪自杀的认识等。团支部一直帮助他认识家庭。团委并没有主动要支部发展他，而是团支部在高二第一学期主动把他列入发展计划。伍继广同志和他谈了三次话，进行认真的审查，并派人到他父亲所在单位做了调查后，认为他如实地向组织汇报了家庭情况，基本上【划圈并在底下打了重点符号△△△】能和家庭划清界限。譬如：他对父亲畏罪自杀的态度是对的，认为父亲反右期间鸣放出许多反动思想，是反映反动阶级不甘心死亡，畏罪自杀是“要把自己放在与人民为敌的地位，应当由他自己负责。”他主动找父亲过去雇用的工人了解父亲怎样剥削，认识父亲不是“勤劳起家”的。他对母亲对党不满的言论也能进行斗争，还曾经劝母亲放弃定息。根据他的这些表现，63年11月12日团支部讨论通过他入团，今年5月18日经过团区委再次审查才批准的。
高三（2）班陈玉楼、许士林在高一时就被团支部订为团的培养对象（当时伍继广不做团的工作）。高二时他们还是积极分子。高三开学后，伍继广同志担任该班班主任，他和支委会一起讨论发展计划时，共同确定第一学期发展6人，第一批谭晓阳和陈玉楼，第二批许士林和其他三人。会上没有不同意见。
在此同时，伍继广同志和宣委原立成（资本家子弟，陈玉楼的介绍人）一起，和陈玉楼谈过几次思想。谈话中伍继广同志发现他许多问题。譬如：他说他对入团很着急，问他为什么，是是怕家庭出身不好不入团考大学不好办。他暴露了母亲过去经营土地的情况，解放后对党不满，看到报上登的毛主席照片就骂等，并流露对母亲定位地主想不通，认为母亲很善良。根据这些情况，伍继广同志在期末两次主动通知高三（2）支部（一次对干部，一次对全体团员），陈玉楼暂时不能发展。
许士林的父亲是邮电基础总局副总工程师，经过调查了解，过去当过国民党的通讯局长，为国民党区分部执行委员，但没有以历史反革命论处，目前表现进步。高三开学，许士林和陈玉楼一起订入发展计划后，支部委员意见又不一致了。有的觉得他表现忽冷忽热，入团目的不够明确，不同意发展。伍继广同志了解他的家庭情况后，告诉支部他家庭问题不大，可以继续培养他，【要他们再考虑是否还培养他。删掉】后来几个团干部忙于考试，看法也不一致，就放下了，伍继广同志也没有追问。
国务院文教办公室调查张锦惠的情况是属实的。我们又进一步了解了他的情况，发现他是资产阶级向我们争夺青年的一个突出典型。我们认为他确实是一个还没有认真改造的资本家子弟。他的问题主要是：1、为反动的资产阶级家庭辩护，留恋、响往资产阶级的生活。特别是62年暑假回上海后，受家庭影响更深。2、有阶级仇恨，进行非组织活动，对团员李北北实行打击报复。3、在群众中散布对团组织的不满，破坏团的威信。经过讨论，我们同意开除他出团。团西城区委在看到国务院文教办公室的调查材料后，也做了讨论，也同意开除他出团，现在已通知支部批准支部的决定。
伍继广同志在开始听到张锦惠打击李北北，宣传资产阶级的生活等情况时，曾表示“团员要都变成他这样，共青团就要变成三青团了，”认为不能留在团内。向团区委汇报后，就同意了李玉章同志的意见，去说服团员和干部。他的主要缺点是对张锦惠的情况没有深入调查了解。
高二（3）班尹华龙（父亲是凯声打字行工人，母亲是一个纸张加工厂工人），是初中在24中入团的，高一考入高中。初三时，学校发现他母亲是国民党区分部委员，56年受过管制（当时尹华龙十岁），父亲历史查不清。他一直没向组织谈过这情况。
尹华龙来六中后，功课拔尖，曾担任过班主席、学委，在工作和集体活动中表现很好。但后来逐渐对六中不满，嫌学校破烂，怕将来考不上大学，接受母亲对他的教育：“学习为了吃好穿好，将来成名成家，坐小汽车。”班上有几个落后学生常讲下流话，看黄色小说，有的交女朋友，他和他们接近，一起打闹、吃喝，同学们认为他们是小集团。高二第二学期，开了三、四次班会，批评这几个落后学生，团内也开了两、三次会批评尹华龙。他对升学目的做了检查，和这几个落后学生疏远了。但是大家觉得他“还没有从思想上根本转变。”
该班班主任李国祥（超龄团员教师团支部组委）原认为尹华龙家庭界限不清，搞小集团，问题严重，曾拿材料给伍继广，要求处理。团委会讨论后，责成团委委员杨继高（学生）调查，后拖下来了。我们和李国祥同志共同分析了尹华龙的情况。尹华龙母亲被管制是在工厂监督劳动，他可能知道也可能不知道，不能肯定他是隐瞒。他和落后学生接近，主要是打闹、吃喝等。他们没有固定的组织形式，没有名称、标志、徽章等，也没有明显的和班上对立的活动。尹华龙在学习目的方面暴露的问题也是一般性思想问题。他的这些问题，经过批评帮助，做了检查，目前有所改正。应进一步抓紧教育，目前不宜于做组织处理。
高三（3）班杨惠垣（父亲是30中教师，民进会员，曾集体参加国民党）是高一第一学期由侯荣斌（现在高三（3）班团支书，工人子弟）介绍入团的。当时他对父亲的情况如实汇报），并说：“父亲虽然没干什么坏事，但间接地为国民党干事，是对人民犯罪。”经常谈思想，每周写思想汇报。在班上担任学习委员，工作积极，每周都出刊“学习园地。”和同学的关系也好。侯荣斌对他的思想觉悟考察不够，只根据他的一般表现，和当时的团委书记孙俊容商量后，就提交团支部大会讨论，一致通过他入团了。
入团后，他很快有了变化，学委工作不积极了，和组织的关系不密切了，开团支部会也不怎么发言。团员对他的变化只是背后议论，或反映给团委书记，没有对他进行批评帮助。高三以后，大家对他意见更多。高考后，八月十六日，该支部团员谭晓阳交给伍继广一个三千字的关于杨惠垣问题的材料，要召开支部大会批评他，然后处分。支部会讨论了几次，没有做出处分的决定，由支委整理了简单材料支团委保存。
杨惠垣的问题主要表现在学习目的上。他认为“是什么材料干什么，不是上大学的材料就得去劳动。”他说侯嵩有肾炎，董加耕年岁大，都不适合上大学，采取农村的，不相信他们是有条件上大学而自愿放弃的。他对同学一会讲学理工，一会讲学文史，别人追问他究竟学什么，他说：“要保密，减少竞争对手。”（他说这是开玩笑）。他曾给壁报提一篇稿“力争升学，准备就业，”说应该趁年轻的黄金时代多学习，到农村劳动，业余学习，不如在学校学习。另外他还有些其他缺点，如对班集体不很关心；讽刺团的积极分子是“重点培养”；作少先队辅导员和队员的关系很好，但对他们吃吃喝喝的坏习气不进行教育；劳动时不够努力，不愿吃窝头，等等。【铅笔字：我们认为，从以上表现来看，杨惠垣的问题主要是些思想问题，应加强教育，也不宜于作组织处理。删去】
【“从以上情况看来，北京市第六中学团的发展工作不是没有贯彻阶级路线。然而，我们感到六中团的工作的问题是很多的，譬如对团”删去】我们认为杨惠垣的问题主要是些思想问题，应加强教育，也不宜于做组织处理。
从我们在六中调查的以上情况来看，还得不出六中团的发展工作没有贯彻阶级路线的结论。然而，我们感到六中团的工作中问题是很多的，譬如对团员和青年的思想教育很薄弱，团的发展缓慢，发展时看表面现象多，从根本上去考察思想觉悟不够等。究竟六中团的建设上存不存在阶级路线问题，主要问题是什么，我们还准备进一步深入调查了解，并帮助他们改进工作。
共青团北京市委1964年9月。
【应为速记，字迹潦草不清，语句不连贯，但大体为文件二、五的草稿，可与其对应核对】
总的缓慢。五个班221学生，43团员，19.5%，高中以来发展的团员15人，一般2、3人。开学又发展5个。可发展培养的不少。高二（2）班5团员，五人可发展，五人可培养。
发展标准上，审查政治觉悟不够，看一般表现多，扣小缺点多。三（2）班4条标准：1、政治活动积极，十一，？？、？？。2、学习态度好，守纪律。3、靠近组织（写汇报征求别人意见，参加？？，说老实话。）4、出身不好对家庭有认识。高三（4）班对家庭出身不好审查对家庭认识，出身好的审查三条：①入团目的②对党方针政策认识③对自己缺点分析。但实际做的结果还是对思想了解不深入，一般表现多，扣小缺点。不主动做群众工作，等人来“靠近组织”，对一些不那样找团汇报的，有觉悟的也不了解。有无阶级路线问题，干部子弟有些人散漫，又不老汇报，不了解思想，培养就少。发展的不好。干部子弟有没审查清楚进来的。
1、 李深（三4）
2、 展光宇、牛仁仁（二3）
展是第一个积极分子，父、母、继父情况
劳动中告诉了阎鸾董。和落后学生疏远了。工作积极。大家印象好，靠近谈思想。转学因家庭问题。过去有些错误言论。家庭还没搞清。
牛（父国务院农村办公室）：认为他复杂，为学习和周好，为入团和袁接近。只顾自己学习。
本人认识：③脱离同学。②不找组织。①对革命认识，过分注意学习，怕艰苦。④他的情况系对班上同学冷淡，搞好个人的学习，好将来出名。系落后思想，正气不足，见同学犯错误互相包庇，几个干部子弟和他关系不好，“开会常找我们七人，趁不注意，常讲我们干部子弟怎样。”
4、 朱春元
5、 王皖民
2、二（2）和班主任分清，宇路、白惠尔、金亚利
张西文，对家庭认识不清，未发展
王光华，母亲？？，父？？？？，入团后搞不清没发展
陈永宝，资产阶级，入团后搞不清没发展
同学中问题，团内程度不同都有反映。二（3）涣散，都不讲话。有人打人，同学劝，团员看着。支书（资），说干部子弟能上大学，我们完了。据说看黄色小说。公开地讲“革命歌曲分几等。”组委（工人）说的多做的少，劳动很脏他不干，大丰产修水库，老师来了喊加油，一发？？？？，表好些，反映拖拉。周从不说话，书面发言，（劳动积极、工作先完成）团内思想不全面，批自批不开展，谈也是说纪律。
团委领导差，抓团员教育不对，不是抓发展。对支部是布置不检查，有时不布置，一布置一大堆。召开紧急会议，中间不抓锁门【？】。
五班14让你，革干3，工人3，职员4（一开除党籍），小商贩1，业主（富农）1，资2.
支书5人，三（1），二（3）资，三（4）业主（富农思想不好），三（2）脱党，思想不好。高二（2）还可以（职员），二（3）张铁生
-- 学生 团员 1、2年发展 申请 可发展培养 干、剥子弟入团（培养、卡） 高三（1） 43 8 2 16 - 3:1 高三（2） 46 6 3（+6） 26 - 9:3（2）（x） 高三（4） 32 14 7 15 - 6:6 高二（2） 50 5 2 23 - 8:2（退1）（4好） 高二（3） 50 10 1 15 - 8:1（3） - 221 43（19.5%） 15 95 - 34:13
伍意见：谭同，支部从来未想先发展，由各支提出，伍去听了半截。郭提出？？他们支部发展，学的计划支部向他们讲了，没表示意见。
4.3？各会伍听了半截，表示不同意见，关心受讨者争论，工作？突就不积极，？？就劲大。伍想八中讨论过程，没批准可？？，来了他对领导不大看重（汪一静问）。经组织谈，这样是不对的，说不说都比好，怕大家反我，黄说过程中富志超他们班，后来就是讨论对错，“先不讨论。”
在六中？同学对我这样？
王林等讲学校领导为什么不够团结了，老师为什么都走了，就是不搞团结了，一历老师调一小学都走了，语文余先生也找过我，老师有劲使不出来，让他争气，如自己给领导提意见也站不住脚。
陈，6.29，高二（2）发展以来开了一次……【字迹不清】，班级支部意见也不一致，谭小林支部委讨论我不同意，？过大个人。
【伍意见本委没问，对老师态度不是一般散漫，意见……，删去】班上没对他谈过，班主任也没谈，和李玉章有察觉。马士秀过去谈过，？？前谈，互相不理了。
赵（团员）说过？他官大领导人，他不满赵入团时检查了这话（今年1月）。但赵好叫人外号（秃子、田鸡），不许听他的。和苏涵、石小林、谭小林好文、？？？、画画，玩不来。
和尹一起就做功课，？做对一对。？？查一起，不怎么？还互相提意见。？校中提这问题觉得今后不仅和他好，和其他人也接近一下，尹问是黄绿生告诉他的，他们问，我不敢说。
和汪书记吵架
伍：8.31说：高一时参加过没有注意入团，劳动才研究，说明？等同学不是一般散漫，有认识不清？？，回来后认清了，就让讨论了。团委问支部，伍还准备找王谈谈，但没谈成。因为听说这班对自己意见大，怕王说。一次中午到班上，没人理没谈。一次不？？，也没谈。一次次说谈不谈受的了吗，又没谈。【页上字：找汪谈】有人反映有不同意见，经工作组领导，大部经他的意见修改一致
问：1、对？？？？【字迹潦草】
廖增熙
石小林：讨论对他讲过吗，毕竟是？？
出身只管路线，不说话谁知想什么。
乔：批下来前，谈过后没起作用。家庭包袱重。
苏涵：对家庭认识不清，就批准了。王皖民没批，廖不认识清批了。朱春元非调查不可。伍对干部子弟抱有成见，？？？却还没经过他同意如团委，经常找他做出姿态。
陈：黄路生、苏涵、石小林意见大，对母问，不让他入团，平常经过母？，先？？？
家庭认识以外的觉悟如何？
雷：谈话中？？，伍分配他同意，叫他去访问工人，那些是他当时认识那些是不认识，伍指出，他承认。如：姐姐的文斗争？，……【字迹潦草】。对母讲他如何态度？他一下软了，还是坚持斗争。
彭：全面调查觉悟，政治态度，对党态度。
谭晓扬
觉悟：陈、汪、金、于、袁都讲过
觉得支部不好，开会不责任，要入团。
陈玉楼？，开玩笑，说？？，谭说不要拿这开玩笑。陈说我现在了解你了。我和陈一起，宁愿不讨论。
板报，阶级敌人找的好。
杨惠垣问，估早整了材料。
袁克谈，其工作表现不错，，顾全自己？？，早该发展当干部。
伍谈：62.9开学，一直和金一班，支部没注意，展开研究，最早了解他但没及时？？，入团迫切，写了申请，没讲清发展过程，讲了他怎么班上工作，其他事情认识、自己的阶级认识等后汇报，谈得很热心。
高二和李志宁一起，？？也有时一起。后来说过斗争要讲策略，……【一行字迹不清】
谭认为才刚来六中，功课不好。高一和班级不好，又住两年医院，受老干部启发。要求进步无迫切，来了半年上课，高二急了，自己和全班接上了。和李接触不多，对他印象原来也不好，接触后感觉他政治上敢说，和伍等兜圈子，伍说不是谈入团。
现在自己来我经过支部，去提供积极加入，搞好自己组织。后来和他们的问题不是团没帮助，说伍接近的人都是吹吹捧捧的。
金：高二下自己是支部，同意他入团，伍找谈和李关系，认识成熟，李是好，就是和同学接触、帮助少。
陈玉楼
支部提他对母讲他思想不适、伍认为其表现不好，思想不适应帮助，表现好可发展（板报）
对父材料一般
汪陈谈话后，汪说他对干部子弟有看法，伍感觉是个问，以后谈话，发现家庭问很多。
金增林说：
陈对？很管事，但从来和支部商量，陈入团组织，特别注重，考不上要捞点资本，经常找伍谈话，内容支部不知。陈总起来表现不错，只要今后是发展我没意见。当时支部有几个同志不同意，伍还和陈谈七、八才同意了？？
许【：】一贯表现积极，？入团……，支部到为培养一并来发展，经常找伍。
调查过程：
主要了解发展的阶级路线。谈话座谈学生61人，教师8人。对证事实，从伍继广、班主任、团干部、团员、学生；干部子弟、工人、职员、剥削子弟。有的不同意见座谈会一起对证了，基本寻清了报告中涉及的人。全面的阶级路线，还要补充情况。开了团员大会
①【为统计数字草稿，省略】
②审查（对剥削子弟）广泛，谈话、调查。【为统计数字草稿，省略】
③【为统计数字草稿，省略】
1、李志宁：
会上交流，三（1）几个干部子弟提他政治上还，有小毛病。三（3）班几个不同意，陈谈的是？？外还讲：他团结的同学品品德都不好，有的恭维他。让他打几下是最大幸福。他比出身，撇开学习，没阶级路线是指没发展他，是特权路线。有的讲他道德品质一般化。①不捻②诗，对他的有点也有意见。①学马列不联系实际，吓唬人，“不如不学”。②劳动不踏实。有的反映对他不是排斥，而是姑息迁就，老虎屁股摸不得。如现没贯彻阶级路线，从另一种意义讲可以。就是对干部子弟帮助不够，不敢碰，没尽到责任。
2、谭
是否思想品质好，支部团委都讲不清。审查不好。有的反映（郭振江）“他不主动谈思想觉悟，实质不好说。”不少人对他入团不以为然，“表现一般。”
伍是否排斥他？①高一谈到入，王，过程②自己开始订计划和支部没分歧，还提出他思想本质好，班主任作用不大（周病），可经些工作锻炼。
③确实不同意他入团，去党校后，王催发展他，伍一直不同意，为什么？①？？团②和李志宁接近，应认识、分清③对学校意见应讲清，但谈话中讲清了对李的意见，对他思想觉悟分析不好。
3、王皖民：
是否政治思想坏也是说不清，但要求不多。自己散漫领导也不够。
伍为什么不同意，确实对他认识不足，但是劳动后，支多反映认清了，就同意了。
后来的问题是这个拖一下不发展6人问。
4、朱春元
5、谭小林
对出身不好的张锦惠情况对
1、廖增熙、2、陈玉楼、许士林、3、尹华龙4、杨惠垣
这些有主观上原因，也有客观上困难，任务多。有这样领导的中学团干部不少，表示他不是坏的，较好。阶级路线问，总的还是贯彻了，不好的地方会有。有的学生分析：“不能只看一两个人（谭、陈等），要看全面情况。”
经常是，一些干部子弟对他极不靠近，公开对立，吵。大会场上向他做斗争，说是：？？。伍不敢碰。调查过程中，如今反映情况，积极协助接触群众，大会提意见也冷静对待，感觉复杂。经学干部不同结论学生中去了。王和他们谈，我们，当学生讲伍他是不是一个态度对待干部。班主任记得说不下去，他们班上同学就往外走，自提自素，说得多做的少，不以身教。不走阶级路线，团委今说学生提不出什么好意见。学校应注意工农干部子弟。
学生中也有不好影响。李北北也是这种方法，攻击伍，不是善意提意见。团员大会过程中团委会？过报告，大会讲一钟头，最后讲“团员有权利”，蛮横。杨俊？承认，不敢让他当书记，成分不好不贯彻阶级路线，又没能力，干部五说条件不好，党员条件也不够。
他们现在工作难做，汪讲要求澄清（文件所发范围）
雷进一步查清，好学生提升，学校是否处分李——【原文如此】
（字迹较清楚，可以此为准核对）
团的发展工作总的比较缓慢。在5个班221个学生中，有团员43人，占19.5%。从五个班团的工作情况看来，存在着贯彻阶级路线不够，阶级观点模糊的问题。【团员们怎样掌握入团标准呢？高三（2）班的团员有四条标准：（一）参加政治活动积极（如“十一”、夹道欢迎、看报、阶级教育活动等）；（二）学习态度好，守纪律；（三）靠近组织（如写思想汇报，征求别人对自己的意见，参加团课等）；（四）出身不好的对家庭有认识。高三（4）班的团员们说：对出身不好的审查三条：（一）入团目的；（二）对党的方针政策的认识；（三）对自己缺点的分析。但实际做的结果，对思想觉悟了解很不够，看一般表现多，扣小缺点多。删去】
团的发展工作中的主要问题是：
1、一部分成分好、思想好、基本够团员条件的学生没有被吸收入团。如：
高二（2）班宋録，白惠尔，金亚利（均为革命干部子弟）按本人觉悟及主要表现都已经基本够团员条件，但是没有被吸收入团。【主要是由于原班主任孙家钰（群众）认为他们比较散漫，还需要再培养、考查一个时期。例如，孙家钰说：“宋録某次在俄语测验时作弊（告诉邻座同学一个生词）受过处分，上课有时仍是爱说话，基本这两点，决定再考验一年。删去】团支部书记陈阴麟反映，在高一时团支部曾两次研究要发展白惠尔入团，两次征求班主任孙家钰（群众）的意见，孙都不同意。孙对调查组说：“白惠尔比较散漫，爱揭同学的短。”团员朱睿哲在一次团支部会上提出“应该着重培养、发展干部子弟入团，”会后孙家钰找朱睿哲交换意见，孙认为这几个干部子弟应该培养，但是条件还差一些。谈话的具体内容，孙记不清楚了，朱的回忆如下：
朱：“干部子弟中像金亚利、白惠尔已经基本够条件的应该发展。”
孙：“他们还是散漫。”
朱：“只要具体帮助他们，能改。”
孙：“什么能改？跟他们说了那么多次也没有改好。”
朱：“只要下功夫帮助他们，能改。”
孙：“我问你，内因主要还是外因主要？”
朱：“不知道。”
孙：“内因主要，外因要通过内因起作用。”
朱：“老师，宋録哪点儿不好。”
孙：“他不错，可以帮助他。还有张鍚元也不错。”
朱：“张鍚元对家庭认识不清楚。”（按：张鍚元家庭出身是资本家。）
孙：“那就甭发展他吧。“
【又如：高三（2）班王泉（干部子弟），思想好，劳动好，学习努力，在一些是非问题上能坚持原则，敢于批评同学的缺点，比较靠近组织，能大胆暴露自己的思想问题。在高二末团支部已通过他入团。团委会在审批前征求团员意见时，与另外五个通过的送团委审批。团委书记听到有些教师对于这个班一下发展六个团员有些意见，就叫团支部重新研究这六个人的问题。团员对王泉的上述优点没有不同意见，部分团员认为他现在对社会工作不如高二时主动（按：班上并未分配给王泉社会工作），怀疑他学习目的不明确，班主任（党员）在会上介绍了王泉的学习目的（基本正确），团员的认识仍不一致。团委书记也参加了会议，但并未表示意见，也未加以引导。王泉的入团问题至今未解决。删去】
又如：高二（3）班牛仁仁（革命干部子弟），学习努力，劳动积极，要求进步，对同学中一些错误言论积极反映，父母对他注意进行思想教育，他了解一些对阶级斗争的形势，懂得要革命化才能接革命的重担，也能检查自己的缺点，基本上够团员条件。在支部讨论发展计划时，有的团员认为他“虚伪”，“今天和这个好，明天和那个好，”（按：都不是原则问题），不同意发展他。
2、在选择团的积极分子时，谁“靠近组织”就培养谁，没有有意识地培养出身好、本质好的学生。【如：高三（4）班徐宝森（工人子弟），品质好，也想入团，但学习不好对入团有顾虑，没找团支部谈过入团问题，团支部也不了解他，没主动帮助他。
又如：高二（2）班陈晓伦（干部子弟）本质好，班上一个同学说了侮辱罗荣桓同志的话，他当时气得要揍那个同学。陈晓伦实际有入团的要求，因自己感到条件差（学习、纪律不够好）而未申请。团支部未主动地了解帮助这样的同学。删去】
3、对剥削子弟入团虽然做了审查，但不够严格，有的不够条件也吸收入团了。高三（4）班李琛，家庭出身资本家，解放前曾和别人合股在门头沟开灯寨。父亲曾是一贯道地才。团委会调查了他的家庭情况，和他谈了话但是没有审查清楚他对家庭的认识和入团动机，就吸收入了团。事实上李琛和他的剥削阶级家庭并没有划清界限，认为：“我父亲就是勤俭发家，不是剥削发家的。”李琛的入团动机是：“入了团对于考大学和工作都有优越的地方，人家一看是团员，政治条件好，就会择优录取。”为了入团，他极力痛骂父母，说：“父母的双手沾满了人民的鲜血”，“是六亿人民的公敌。”
【二、团干部中剥削阶级子弟过多，按他们的实际表现一般不适于担任团干部，特别是不适于担任团支部书记。
家庭成分 团分支委以上干部 其中支部书记 革命干部和工人 6 职员 3 1 小商贩 1 小业主 1 1 资本家 2 2 因隐瞒重大政治历史问题被清除出党的 1 1 总计 14 5
五个班的团支部书记中，有3人出身于剥削阶级家庭，1人家长是因隐瞒重大历史问题被清除出党的。按这四个人的本人思想和工作表现，都不宜作支部书记，其中有的表现很差。
高二（3）班团支书张守祯（资本家家庭出身），工作不主动；劳动不够积极；有同学反映他还看黄色小说，唱爱情歌曲，曾对干部子弟说：“你们是上大学的，像我们这样的考不上。”
高三（1）班团支书张铁山（资本家家庭出身）工作表现差；看见班上坏事不言不语，有时还参与（谈论男女关系）；学校组织忆苦报告，他问：“是否自愿参加，若是自愿，我去看电影；”报告人讲完后学校负责人讲话时说是“自愿听”，他就跑去打球。从高一起张铁生就担任团支书。是班主任（党员，政治老师）指定的，张铁生“资格老”（1959年入团），优点是“听话、老实”，对打扫卫生，搬桌椅等事积极能干。
另外，学校党支部最近了解的十二个班团分支委、班委、少先队中队委以上的学生干部150人中，约有三分之一出身于剥削阶级家庭，其中有14人的家长是杀、关、管，或右派分子。
这是五个班的普遍情况（各班程度有所不同）。【教师和同学都有这个反映。高三（2）班新任的班主任教师陈孚先说：“团支部没有战斗性。”删去】如高二（2）和高二（3）班的一些不良现象（包括具有反动性质的言论），收到的抵制主要是来自一部分未入团的成分好、思想好的同学。团支部和团员对这些不良现象则很少抵制。高二（2）团支部曾经研究过班上一个思想突出不好的同学的问题，一致认识到这个同学发展下去就是资产阶级修正主义的基础，但是不知道如何对付。【团委书记列席了这次支部会，会上会下都未给予指示。删去】
六中问题由来已久，我着重谈谈究竟领导核心有些什么不一致，给大家汇报一下，大家分析。到六中来了一年半，无原则的纠纷没有发生过，主要是一些看法上，对一些问题看法不一致，我多次表示过，尤其是从张锦惠问题开始。
暑假前汪一静、李雁书在我家开支委会议：下面造了很多谣言，什么以我为首的包庇干部子弟为一派，以汪一静、伍继广、单成佐为一派，我很吃惊，还有什么领导之间的勾心斗角，我的病是六中气的。汪一静几次讲这些是谣言。我讲没这个问题，但要具体分析，同学中有反映，不能统统讲都是谣言。
我讲我的病不是六中起的，领导之间看法不一致，是很正常现象，由不一致到一致。我在团员会上讲有病不是六中气的，领导之间不是勾心斗角，基本上是团结的，但有不同看法。
我由工厂调回学校时，候继成同志、韩作黎同志和我谈了，我不同意，觉得过去干了几年工作全否定，整了我，叫我回来我不干，要不又整我。后来杜？同志跟我谈了六中担子很重，是个老学校，为什么来不上去，你不去好好摸摸。我想，这是党的任务要服从组织，哪儿有困难到哪儿去，对个别同志有意见我保留。一到六中，印象是脏、乱、没政治空气。以后我做了一些小型调查，找教师，找家长，开了些座谈会，接触了大量事实，向区委反映了，可是区委总不下来，也不接见我，到学校来也不找我们谈谈。反映了找他们谈谈也不耐心听取，我觉得有意见。给杜？同志写了五次信，最后才接见我，后来给市委张文松。
下乡劳动跟伍继广顶起来了，由于【“所谓”删去】？头没件，他拿到不少人家烧的？，是自己？的？。伍继广回来没如实汇报，汪一静没调查就大会批评，说拿人？头？是缺法，李志宁很生气。有的同学写了联名信对这个事不满，后来李志宁和单成佐发生冲突。支委会接着也讨论了以后李志宁散漫有转变，阶级教育中很积极，不是团员给团支部写了发刊词，但这些没人表扬，反过来批评他散漫。所以我觉得李志宁不是坏学生，引导得好的可以教育过来的。对其他干部子弟的看法也如此。我觉得引导好了也好带。带不好也不好带。就在于采取什么方法。这在认识上不一致。
对学生是以教育为主，还是压服、处分为主，也有分歧。我参加忙碌次班主任会，单成佐就说，学校很乱，该处分的没处分，学校常规还要不要？把要处分的报上来，该处分的还是要处分。完了就要宣布散会，也不征求我的意见，我就要讲，要严格要求，耐心教育，要以教育为主，处分要达到教育目的。过去一开行政会，就讨论处分，究竟以什么为主，是以教育为主，表扬为主，还是以批评为主，在这些问题上看法不一致。我觉得觉悟还得有过程，要正面启发教育，不能单纯抓纪律。我觉得首先要做人的工作，人的工作做好了，别的都好办，这是我一致提倡的。我和伍继广也交换过意见，说你对谭晓阳的态度不对，你当老师的不能和学生一样有成见，自己工作没做到，还埋怨学生。
去年毕业班反映的问题很多，开了几次支委会，还是心平气和地，我讲要认账，学校的政治空气不浓，党的教育方针没有很好贯彻下去，那时候，除了理化组写了一条贯彻党的教育方针的标语外，别的都没有。
群众情绪起来了几次，像学雷锋，起来了又下去了，暑假时张锦惠的问题也是这样，群众情绪起来了，又给压下去了。（杨海波插话：这究竟是为什么，要研究一下。）去年寒假，我提要以政治带教学，还有人说我抓政治思想多了，抓教学少。
对工作组的态度问题，文办发了六中的材料是个很好的事情，不怕当坏典型，对全国有指导意义。二办找我们谈了以后，我很拥护。以后有的同志觉得是工作组还是工作队性质不清，觉得不是根本问题。汪一静讲过几次，说有什么谣言，究竟什么是对我不清楚。我开了干部子弟会，主要是讲阶级斗争，阶级斗争形势，怎么争口气，当好革命接班人。对王皖民，张宇？的缺点，也进行了严厉批评，就说我包庇了干部子弟。
对张锦惠问题，应不应该开除团籍问题。汪一静同志说过去对他的家庭情况不了解，其实文办的材料已经讲了，他诬蔑领袖，搞非组织活动，打击干部子弟，这就应该开除，但汪一静说对他家庭情况不了解，这就不对，对群众运动没有支持。
从工作组一来，我几次讲要配合工作组，有一次支委会上，有的同志支持做结论。伍继广报告工作，讲有没有阶级路线问题，等上报作结论。
上一次去二办，吴秘书长讲，要支委自己做个结论，来解决这个问题。上一次去文办前，汪一静在会上讲一个谣言。我讲是有阶级路线问题，要依靠什么人，汪一静同志说不能说依靠干部子弟应该依靠学习好、思想好的，我就不同意。陈惠娥也批评伍继广和陈玉楼谈得来，和干部子弟谈不来，这是什么思想感情。和文办读了才明确。知道海波那天讲完以后，才给我敲起了警钟。
对工作组的这样的态度，汪一静同志是不应该的，是老同志不应该这样。五反时同志们提了一些鸡毛蒜皮的事情，她就解释，我劝她心情别过分激动，提了些意见就解释，其他同志就不敢提了，提了意见应该闻过则喜。
我觉得党内民主生活不活跃。【“有不同看法，还不”删去】
对张锦惠问题，我一直坚持要开除。过去对剥削阶级子弟，批准得快，对干部子弟就不怎么样发展，而现在发展的干部子弟就起了很大作用。干部子弟工作过去怎么样抓，现在抓了，也不对啊。
汪一静和李雁书之间究竟有什么意见不清楚，分工为什么分不下来不清楚，什么原因，究竟为什么？如果我身体好，分给我再多的工作也能兼。我在八中就是校长兼党支书，没有党的专职干部，只有一个人事部，两个主任，工作也干了。这里干部这么多，不是少了，怎么就干不好。我和吴校长，身体不好没话说，党内的事情应当讲明，不要互相埋怨，受损失是党的损失。
培养什么样的人的问题，我想了多年，在八中我校四个第一，就批判我经验主义，军人作风，说这是学校，不是军队。
现在给我全休，我也没拿条子给大家看，但是我每天还是来了，对那些意见，我是没计较。海波同志来讲要发动群众，大揭阶级斗争的盖子，代表我多年的愿望，而且符合六中师生的意见。如果把群众发动起来，提的意见，远远会超过限制提的。会开了几次，希望全党同志协助工作队，把社会主义教育运动搞深搞透，把党的教育方针真正贯彻好，把教育阵地真正占领。
从工作队来我的态度一直是这样
1、上一次海波同志来讲，要抓九评学习，可是区委布置要学教育方针，和工作队揭阶级斗争的盖子脱节，为什么区里这样？是不了解这个情况，还是怎么？
2、张锦惠问题我建议在全校宣布，杨春梅同志讲，这是团内的事，不能在图外讲。张锦惠的问题是人人皆知，人人皆晓，区里采取的是什么态度。
这次会大家提的很好，问题越来越清楚了，团中央批转了文办的材料，这是提出了阶级路线问题，还没有给六中做结论，六中领导上就接受不了了，喊什么搞错了，主观主义，为什么通报全国，能不能换回影响，这是什么问题？大家可以分析一下。
过社会主义关是什么问题？最根本的问题就是阶级斗争问题。毛主席对毛远新讲话中说，什么是马列主义？马列主义就是阶级斗争。共产党搞阶级斗争，要一直搞到共产党灭亡为止，那是不叫阶级斗争，是另外的斗争了。
阶级斗争就是领导权问题，就是谁来领导的问题。为什么要搞阶级斗争，就是不让你来领导。过去土改斗争是为了打倒地主阶级，今天斗争是把资产阶级打倒。
你们支委会领导思想究竟是谁在领导？教学是谁在领导？党员是谁在领导？大家想想，问题很尖锐嘛。领导权在谁手里，你们想想这个问题。
党内有没有阶级斗争？就存在阶级斗争，不是什么反映，党内就有阶级斗争。
支委会有的同志，对工作组是个什么态度？这就是阶级斗争。有的同志，一提阶级斗争就害怕，怕什么，这是客观存在。就是在斗，而且采取各种办法。阶级斗争有两方面，一种是敌我性质的，一种是人民内部性质的，要看运动的发展。四清工作队一进村就有阶级斗争，开始是人民内部，发展下去变了质就是敌我矛盾。我不是说六中现在就是敌我矛盾，你不觉悟嘛，老在那里阻碍。不要糊涂。
2、问题很清楚了。才两天的会，就很清楚了，为什么还不觉悟，摆在面前的是你革命不革命，过不过社会主义这一关。有些人对杜宇是工作组，是工作队，好像差别很大似的。为什么叫工作队呢？就是感到六中的问题严重，非下决心不可，不搞清楚就转变不过来。开始我们是有等待的，但是你不觉悟嘛。没听到过你们检查过阶级路线问题，没这个声音。究竟是不是贯彻了阶级路线，依靠谁来办学，有个阶级路线问题。发展党团员，发展了什么样的人。什么是好学生，好的班集体。怎么看待工农子弟、干部子弟？全五分就是好学生？似这个标准来衡量【今天大家提的问题很值得考虑，特别是支委的考虑，究竟有没有阶级斗争，有没有阶级路线问题？为什么不自觉革命，不自己检查？删去】那就坏了。那些资产阶级子弟有优越的条件，父母有文化，也有钱，可以找人帮助他复习，工农子弟哪有这个条件，我们干部也没有这个条件，工作忙，对自己子弟也不了解。如果以这个标准作为好学生的条件，那就非失败不可，我们有些人对工农子弟就看他呆头呆脑，长得不好看、笨，就不看他本质，看人先看本质。李志宁来找过我，怎么看，首先，要看政治本质，他有缺点，自高自大，想当总理，这个缺点不能迁就，但政治本质很好嘛。究竟怎么看？用什么感情去对待工农干部子弟，这是不是阶级路线问题？为什么对资产阶级思想就能和平共处，对这些东西要好好想想，看还有哪些问题再揭一下，要发动所有团员、教员，学生去揭。下步就那么办。但是关键靠自觉革命，特别是有的同志还不觉悟，或者觉悟不高，不妨给自己提几个尖锐问题。
党把这样重要的工作交给我们，应该要想想这个问题，要不要革命，对党的事业负责，究竟要培养成什么样的人，党把一个新学生交给我们，怎么对待这个问题，应该想想。现在应当向有些同志大喝一声，应当是谈觉悟时候了。有什么要捂着盖着，把这些东西藏着盖着有什么好处，一定要下决心搞，这是根本问题，不解决不行。
六中为什么上不去，根子在哪里？就在于不承认阶级斗争，阶级路线，和资产阶级分子、资产阶级思想和平共处，合二而一。有些党员的思想变了，有些党员思想感情从来没有，组织上入了党，思想上根本没入党。说变了的是过去革命还坚决，说没变是入党时候就没改造，要承认这点，敢不敢承认这个问题，今天我说这些话，是促进你们认识。伍继广同志你入党思想变没变？就是思想感情没变。
（伍继广说：入党以来，一些小问题上枝节问题上变了，大问题上没变。）
李雁书同志你入党后变了没有，考虑考虑。我相信这些同志下决心就能改造好，要革命就要勇敢承认这一点。就没有委屈情绪了。伍继广对文办材料说主动发展剥削阶级子弟，接受不了，大量的事实说明你就是主动发展剥削阶级子弟，对工农干部子弟不感兴趣，有什么不敢承认，承认了这些有什么坏处？承认了只有好处，【说到什么，去掉什么，只有你承认了，才有好处，删去】这样才能根本转变立场，背叛过去的阶级。不要老抱着个人主义的目的，站在党的立场上，得到的是革命，丢掉的失去的是个人主义。我们做了好多工作，不是没等待，是一直在等待，促使你们觉悟，每个党员要好好考虑一下这个问题。
下一段要彻底发动群众揭阶级斗争盖子，党员要带头，毫无保留地揭露问题，要大谈、大议这个问题，形成满校风雨，党员要起带头作用，不要起阻碍作用，就是思想感情、立场有问题，有缺点错误，改正了就是好同志。党允许你犯错误，也允许你改正错误，党从来就是采取治病救人的态度，采取别的态度，对你自己、对工作都没好处，要彻底自觉革命，包括工作队的同志也不例外，大家都受教育。
现在要觉悟过来了，我们担负的责任重大，是培养接班人的。小学当然重要，大学做工作就晚了一些，最重要的是中学，是长身体，长知识时候，是世界观打基础的时候，是资产阶级校还是无产阶级校。最近看了一个材料，美国约翰逊智囊团还在研究，怎么对待我们中国，研究的重点是对我们的第四代。他们认为第一代很坚决，没有希望，第三代知识分子多，包括在座的我们，不能放松，但重点的是第四代，就是现在你们的学生。敌人没睡觉，问题很严重，如果真像这样下去就会变颜色。苏联变成修正主义使社会主义革命受了很大损失，你们就是培养接班人的工作，关系到世界革命的命运大事。苏联【就是所以变质，删去】就是不搞阶级斗争变质了，不承认有阶级斗争，还不承认有阶级路线。为什么还不清醒，这样麻木不仁是什么道理？要站得更高些，要高姿态，这么重大的事业，有什么个人主义不能丢掉，揭了盖子，找出原因，加紧干，为什么不能改变六中面貌？工作队有这个信心才搞好，我别的地方不去了，不搞好就不去。但是最重要还是要靠同志们自觉革命，特别是一些领导同志。
56年 全校 1123人 团员 371人 -- 57年 1218人 387 -- 58 青年 900 360 占青年的40% 59 801 126 15.7% 60 721 90 12.4% 61 897 80 8.9% 62 1007 99 9.8% 63 960 164 17.8% 64 889 151 16.9%
干部子弟32人，工农干部1人，工人 24人，贫下中农 5人，中农 1人，
党员干部8人，一般职员26人。小业主5人，资本家10人，旧职员5人，富农1人，伪军官1人，地主1人。合计发展97人，其中剥削阶级出身的18人，占18.5%（不算小业主占13.4%），工人、贫下中农、干部出身62人，62.9%。
-- 总数 团员 -- 高三 167 47 28.1% 高二 196 43 21.9% 高一 186 40 21.5% 初三 287 21 7.3%
1、上层
团委会8人：干部子弟1人，工人3人，小商贩1人，资本家1人，伪职员1人，不详1人。
团支书17人：干部子弟2人，工人4人，工农干部1人，一般职员5人，伪职员1人，资本家4人。
辅导员：【应为误植】
团支部委员28人：干部子弟7人，工人7人，工农干部1人，贫下中农2人，党员职员3人，一般职员2人，中农2人，资本家2人。
2、新干部
团委会：干部子弟5人，工人1人，职员1人。
学生会：干部子弟1人，工人2人，职员2人，贫下中农1人，伪军官1人，历史反革命1人。
辅导员：干部子弟2人，工农干部1人，工人2人，党员职员1人，职员2人。
团支部：干部子弟17人，工农干部2人，工人8人，贫下中农3人，
党员职员3人，中农2人，职员3人，业主1人，伪职员1人。
高三（1）2人（未入），高三（2）8人（未定2人），入团3人，高三（3）7人，入团4人，高三（4）6人，入团6人。
高三共23人，入团13人。
高二（1）6人，入团2人，高二（2）7人，入团1人。
高二（3）9人，入团4人，高二（4）6人，入团4人。
高二共28人，入团11人。
高一【空白】
初三（1）3人，入团2人，初三（2）3人（未入）
初三（3）1人（未入），初三（4）
初三（5）3人，团员3人，初三（6）9人（未入）
初二18人（未入）
干部出身37人，工农干部5人，工人35人，贫下中农6人，城市贫民1人，中农3人，党员职员10人，一般职员25人，小商贩2人，小业主7人，资本家18人，伪职员8人，富农2人，反革命2人，伪军官1人，不详1人。
其中出身于工人、贫下中农、干部的84人，占51.5%，出身于剥削阶级的30人，占18.4%。
现有团员名单；
干部出身：39
马志勇 赵莹琪 宋北漳 高胜平 夏小林
赵心泰 廖大建 黄力群 朱春元 曹志卫
邢和平 成占恒 任贵生 谢 勇 朱睿哲
表吉强 崔 斌 孙尚英 于 晋 冯松光
董良翮 张远峰 张西进 张 强 陈 军
王 捷 徐秀国 苗东里 王知群 盛鲁阳
雷 进 黄小源 张小泮 杨海群 陈西进
陈七生 刘小兵 李小汤 李金中
工农干部：4
李平安 周铁良 杜恒昌 赵少云
工人：26
陈连城 郭 洪 张学增 王铁良 苏进元
白全喜 车路安 王占文 索济斗 俞维忠
张玉树 刘先进 廖智能 孙长泰 刘 振
白志成 刘国安 彭振国 窦炳歧 张家兴
马润生 赵春海 詹荣海 刘乃刚 王来强
李增祥
贫下中农：7
杜国申 刘海龙 党凤林 朱志成 孙绍芳
田来源 周国光
城市贫民：1
杨金喜
党员职员：8
魏占山 钱胜年 杨绍顺 杨加林 安贻山
田鸿军 刘忠祥 熊午正
一般职员：24
李仲良 高幼昌 赵 迪 邓剑英 张汉光
任建华 陈荫林 邢松建 黄工山 福法润
吴祖平 李友渔 蔡 难 王经国 王世斗
于世华 蒋建海 闫长江 彭代真 闫世明
李永平 刘砚平 习 今 王 泉
小商贩：3
杨继文 安义成 闻福祥
中农：4
王仲法 何国壮 贾万才 孙继存
小业主：5
傅爱云 乔宝善 白佛慈 常焜明 马万宝
资本家：12
张铁生 韩泉珍 廖增熙 孟连仲 李琛
贾振疆 张守祯 李祥隆 刘恩惠 张兰惠
王 琦 王良尧
旧职员：7
王法歧 张玉润 孙南屏 吴肃 马马嘉瑞
张 欣 冯思程
富 农：2
李 芝 郭信达
伪军官：3
宋士琦 庞全珠 朱宪宁
地 主：3
赵振芳 王学诗 李 峰
未 定：1
周永刚
反革命：2
尹华龙 王凤林
班级 分支书 组委 宣委 高三1 陈连城（工人） 郭洪（工人） 李仲良（职员） 高三2 赵莹琪（革干） 马志勇（革干） 乔宝善（业主） 高三3 廖大建（革干） 苏进元（工人） 何国壮（中农） 高三4 黄力群（革干） 邢和平（革干） 钱胜军（党职） 高二1 刘小兵（革干） 杜恒昌（工农干部） 谢 勇（革干） 高二2 朱睿哲（革干） - - 高二3 袁志强（革干） 刘先进（工人） 李增祥（工人） 高二4 白志诚（工人） 崔斌（革干） 于 晋（革干） 高一1 周国光（贫农） 贾万才（中农） 王经国（职员） 高一2 李金中（革干） 马润生（工人） 高一3 刘忠祥（党职） 苗东里（革干） 孙建存（中农） 高一4 雷 进（革干） 赵小云（工农干部） 刘国安（工人） 初三1 张小泮（革干） 闫长江（职员） - 初三2、3、4 习 今（职员） - - 初三5 陈西进（革干） 朱志成（贫农） 陈七生（革干） 初三6 张绍芬（贫下中） 熊午正（党职） -
62年10月担任团委书记以来发展团员的工作情况：
共发展120人：其中
干部子弟：32人，工农干部：1人，工人子弟：24人，贫下中农：5人，党员职员：7人
一般职员：26人，中农1人 <80%>
业主：5人，资本家：10人，伪职员：6人，富农：1人，伪官僚1人，地主1人，(共24人)<20%>
班主任或团支部推荐：周信，杨均西，刘法宇，？恒一、苏元文、韩？强【划线】、崔家祺、王文福、游大谦、窦建明、康典、陈苗天【划线】、金以仁、刘文杰、程平远、易希森、汪建康、？定国、王天强、朱铁生、安姝家、浔一山【划线】、尹大星、潘以恒、浔王钧、汪培安【划线】、李占强、陈玉楼、许世林【划线】、刘？刚【划线】、王铨玉、李书光、王全镖
未发展：马？光、马杰、徐志舜
发展了：付爱正、白佛燕、郭仪达、韩象珍、蔡维、董平、徐书光【划圈打问号】、孙兰惠、魏世家、刘恩惠、宋世琦
已毕业的高三1：干部子弟6人，在六中入团五人，全部顺利通过
高三2：干部子弟3人，在六中入团3人，全票通过
高三3：干部子弟3人，在六中入团1人，王、李根本没列为培养对象
对于团内没有明确的指示要首先在干部子弟贫下中农子弟、工人子弟中去分析研究制订教学工作计划，没有这种阶级观点。
脑子里主要是个数量问题和工作中的障碍问题，对事情的根本缺乏分析。当时对阶级斗争缺乏新的认识。
63.12.25，团区委翟凯发展工作会议后，
张兰惠，郭信达（单时发展）。
王大亨、潘如、李工宝、林元璋（61.12前）
李琛、宋世琦、刘恩惠、廖增熙（均63.12.3）
革命干部子弟中 符小哲 陈泊星
赵如泰，黄力群、孙世英、夏伯阳、黄小源、孔栋、任贵生、徐博东（全校会上发言）
谭【怀疑是谭晓阳】、宋北漳遇到阻力，王皖民、王以忠、谭小林
原初三（1）符小哲
元初三2 孔栋、夏伯阳
初三1 黄小源
初三3 孙常生
初三5 陈大生 陈西进 高班和
初三6 王建华 ？？？
高二4 干部子弟发展了
高三4 工农子弟发展
高三3 赵如泰等发展
高二3 田游军
高二2 朱？哲
高二1 卡住了部分人 ，？提的人
高一：认为没了解，没发展的条件，不作为重点
初中【空白】
1、刘恩惠（团员）（六中） 父亲是资本家；兄军统特务，现在台；堂兄特务在东北劳改。
母伪沈阳市陆军医院少校护士长
1963年11月在六中入团
初三政审评语很好（张舒天班主任）初三时班主席
2、陈会惠（团员）（六中） 父“工人”，参加过专？、一贯道、国民党（班主任张舒天）
3、崔毅（30中） 父“职员”，国民党员，伪宪兵，某团通讯连上尉连长，被捕，出狱后劳改（51-61），55年母亲与其离婚，62年出狱后看过崔毅，对崔毅有一定影响。
母57年为内部掌握的右派分子，
表叔（即其母的表兄）蒋军参谋长、副军长、逃台，外祖父地主，原平市邮局局长，释放后思想反动，一贯诬蔑党和人民政府，52年因贪污扣押6个月，58年散布右派言论被开除。
4、张效武（六中） “职员”无调查材料
5、乔世衡 “店员”中农，二伯乔惠民，曾在印度、西藏、香港等处“经商”，52年由香港来，56年去西藏，系反革命分子，60年7月18日被捕，现在拉萨公安处（63年12月3日安定门派出所）父为城建科员
6、刘国安（团员，三好生，六中，张舒天）：“工人”“贫农”，父50年入党51年退党，52年贪污160元，扣留二月，下放劳动。
7、闫铁生（六中，张舒天）：“职员”，父历史反革命（国民党区分部委员）后被管，现在西建公路局干部
8、刘献周（六中，张舒天）：革命干部，父河北经委处长，无材料
9、朱宪宁（团员，34中）：“旧职员”父为伪黑龙江防空司令部中校专员、国民党员，48年参加和平解放，成为“起义人员”，母为国民党员。
该生63年3月、63.12、64.4在34中连续三次获“优良奖状”，63.12.25在34中入团。
10、陈祯祺（六中，刘亚荣，何振壮）：“职员”，祖父陈独秀，父陈哲民（在香港，虽已“离婚”，每人交入40-50元。姐，陈祯祥，右派。母，解放前香港新少年出版社会计，现排字员。
“本人单纯幼稚，有进步要求，要去北大荒，但母、姐不让去，本人想摆脱家庭影响未摆脱不了，对祖、父有一定认识，但不算深刻。家庭对其影响很大”（六中评语）
11、马嘉瑞（三十中）：“职员”实系地主兼资本家
父为国民党员，伯父现在景德镇劳改
12、宋维洲（三中）：富农，父当过伪保长，因历史问题劳改过两年，母56—62年无选举权，二兄反革命，63年被关
13、盛鲁阳（团员，六中，张舒天）：“干部子弟”
14、刘先辉“职员”（30中）：兄右派
年级 - 总计 革干 工人 贫下中农 党员干部 城市贫民 一般职员 中农 小商 小业主 旧职员 伪官 资本家 富农 地主 历史反革 高三 学生数 115 12 12 2 3 1 4 - - 7 22 2 30 - 3 14 团员数 25 9 5 1 2 - 1 - - - 1 - 6 - - - 百分比 23 75 41.5 50 66.6 0 25 - - 0 4.5 0 20 - - - 高二 学生数 160 23 27 4 8 - 21 10 1 9 10 - 22 3 5 17 团员数 48 13 10 1 3 - 4 2 1 4 1 - 4 2 - 3 百分比 30 56.5 37 25 37.5 - 19 20 100 44.5 10 - 18 66.6 18 合计 学生数 275 35 39 6 11 1 25 10 1 16 32 2 52 3 8 31 团员数 73 22 15 2 5 - 5 2 1 4 2 - 10 2 - 3 百分比 27 63 38 33 45 0 20 20 100 25 6 0 9 66.6 0 10
--- 全校团员家庭出身（1964年全部） 伍继广任职期间发展的团员家庭成分 总数 164人 120人 出身 人数 % 人数 % 贫下中农、党员干部、工人 55人 57% 37人 55.8% 革命干部子弟 39人 32人 职员 26人 24% 26 38% 城市贫民、中农、小商贩 6人 1 伪职员 8 7 资产阶级 25 16% 15 12.5% 五类分子 4 3% 2 1.6% 不详 1 - - -
最近我们召集4中、13中、26中、女3中、女13中等校团委书记座谈会，今年高中毕业生对高中贯彻阶级路线的反映。今年是高校第一次在招生条件宣传中提出贯彻阶级路线。往年均择优录取。发榜后，许多人觉察到自己是因为家庭出身或是思想品德问题未被录取的，但群众情绪总的还是比较稳定的。落后的剥削阶级子弟有的表示从国家的利益考虑多录取家庭成分好的学生是必要的，自己受剥削阶级思想影响较多，也应更多地在劳动中改造思想。13中高宗（父资本家，右派，母历史反革命，监督劳动）说：“谁让他们（指父母）过去干那些坏事！我决心当个工人，省得将来子孙后代恨我。”有些人表现沉闷，不理班主任和同学，有的表示“认了，但求有个工作就行。”有些教师流露出对功课好因家庭成分未被录取的学生惋惜。
有些落第的剥削阶级子弟公开流露不满情绪。说：“什么择优录取！我功课好，身体棒，怎么不要？”“学习一般的考上了，学习好的没考上，这就是阶级路线！”“什么他妈的阶级路线！干部子弟因为爸爸就能考上北大！”“看看考不上的都是什么人，有几个出身好的？五类子弟一概不要，这些人的卷子连看也不看。”“不是讲家庭出身看本人，历史问题看现在吗？怎么不这样啦？”有的还说：“我就恨我们学校只重视政治，不重视学习”，“我当了半天干部也白当了。”有的对团员干部录取较多不满，说：“你们就是凭这牌（指团徽）考上的。”（各校团员、干部录取较多。如四中114个团员录取107人，分支委以上团干部全部录取了。女13中50个团员录取47人。）四中毕业生，63年度全市数学竞赛高二第一名王云凯（外祖父被镇压，本人有较系统的修正主义思想）落第后，找学校领导问为什么不录取。学习对他指出要从德智体几方面择优录取，不能只看学习。后来他表示同意参加工作，在工作中提高觉悟，但坚决不去北大荒。马华伍（第一批未录取，第二批录取林学院）说：“将来我每周看9个电影，入学五年还当白丁（指不入团），二十年当右派！”
有的学生觉得说自己的家庭成分不好委屈。如13中王存一（父历史反革命）说：“我的功课可以说是好的，没想到连2类都考不上。我父亲的问题现在应该翻案，他原来是参加革命的，后来犯了错误，不知道组织上了解不了解我家的情况。希望你们对一个人负责。我对父亲原来没有感情，现在倒有了。”四中铁大昆（父工程师）说：“要真正是五类分子家庭出身，考不上也没说的，但我出身一般职员，觉悟也不一定比干部子弟差，对我们这样的倒底应该怎么看？”十三中李名然（父民进中央常委）母来校说：“我孩子比另一个考上的同学学习好，就是因为家庭政治条件不好，没考上。难道民主党派也是消灭对象？”26中万云（父老革命干部，60年反右倾中开除党籍）落第后，母亲来校说：“贯彻阶级路线我们没问题，为什么考不上？不是要攻克台湾吗，我们这些人不去谁去？升学的机会不能让给剥削阶级子弟，我们孩子不能去北大荒，明年再考！”
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