日期：1969-1-4 作者：[待确定]
滕司令员在同陶继藩同志谈话时，就当前工作共讲了五个问题。
总的讲，按元旦社论提出的任务。中心的中心，是普及毛泽东思想，开展活学活用毛泽东思想的群众运动，坚持下去，深入下去，落实下去。这两年文化大革命，就是把毛泽东思想交给群众。今年要求搞得更好。尤其是把毛主席最新指示、把毛主席关于无产阶级专政下继续革命的理论、路线、方针和政策落实下去，武装人们头脑。今年考虑要搞几次大的学习高潮。迎接“九大”，搞一次学习高潮。“九大”是总结社会主义革命经验，特别是近三年的文化大革命的经验。要抓紧这机会，开展大学习。国庆前后再抓一次高潮。年底前，接近全面胜利了，能否再搞一次大的学习运动，用毛泽东思想来总结文化大革命，开展群众性的总结。学习主要是办学习班。学习班要提高质量，改进方法，强调活学活用。
靠谁去领导学习毛泽东思想的群众运动?关键是在各级革委会。革委会要一元化领导，就是毛泽东思想的领导。上下结合，关键在革委会。建设政权，是当务之急，关键的关键。
革委会的建设，抓三个方面：思想建设、组织建设、作风建设。而领头的、挂帅的是思想建设，用毛泽东思想建设。思想建设不解决，组织建设也不好解决；但组织建设不解决，思想建设不巩固。作风建设很重要，目前。不少地方的革委会作风上还有问题，主要是有复旧。作风的复旧，是复辟的过渡。
目前一些革委会的班子是不纯，不齐，不力。不纯，就要吐故纳新。不齐，想办法补齐。不力，就是不纯不齐带来的领导不力。许多革委会实际上是派性合股公司。有些是使用了一批“老好人”、“和事佬”，他们对继续革命不理解。
革委会建设，还是人的因素第一。这次清算高锦明的右倾机会主义路线错误，又来了一次大审查、大清理、大整顿，地方干部就是少、很弱。干部是个大问题，要解决。
在许多具体工作中，我们要依靠宣传队去搞。通过他们，去依靠和团结广大革命造反派、广大群众，打击一小撮敌人，建设我们的事业。他们是一支推动和促进文化大革命全面胜利的强大突击队，他们左右一个地区、一个单位形势的好坏，他们的觉悟决定着这个地区、单位运动的成败胜负。
以上三个问题联系起来，思想——挂帅的；革委会——指挥部；工宣队——突击队。有了这三个，就好象打仗一样，完全具备了打胜仗的条件。这三点是当前运动的关键。三点实际上是一点，就是用毛泽东思想统帅一切。
今年，十二中全会公报提出的各项任务都要基本完成。但还是要抓主要的，抓大问题。领导上要抓两头、带中间。
最近两个月(指十一——十二月)战果很大，有些地区接近和超过了两年的战果。这是公报精神的鼓舞，毛主席最新指示的强大威力。我们的主要办法，是把路线斗争交给群众，把路线斗争和阶级斗争结合起来。过去有一段我们反右不彻底，因此阶级斗争抓的不力，抓不下去。高锦明这条右倾机会主义路线压制群众的，一反了以后就把群众解放了。群众思想一解放，运动就出现了飞跃。
下一段怎么抓?还是以两个阶级、两条路线斗争为纲，抓主要的。具体的，正在搞规划。如何把运动引向深入?那就是要把大批判搞上去，把大批判和清理阶级队伍结合好，它们之间互为因果，互相依存。这就是深挖深批。
怎么搞大批判?怎么引?不一定先发社论。可以先发一些挖肃结合得好的典型、报道，使人们逐步有所认识，对大批判重视起来。目前看来，挖出了一批，组织阵线是比较清楚了，但思想上的敌我界线不太清楚，什么是无产阶级的，什么是资产阶级的。所以，只有通过大批判，才能使两个阶级阵线更加清楚。不过，搞大批判不要使人们感到清理阶级队伍不搞了，而是要认真地把两者结合起来。
“整党摆在非常重要的地位”，“整党逐步展开”，这些提法不变。精兵简政、改革不合理规章制度等项工作，是建设问题。其中突出的问题，是大学解放军。这方面包头已有经验，要坚持下去。要把解放军的经验全套贯彻到群众中去，贯彻到政权建设中去，在那里开花结果。
现在究竟是“左”了，右了?我感到基本上正常。“左”是支流，主要问题是右。一般的右倾，会发展成右倾路线的。反了一段右，再过一段会不会还有右？可能还会右，主要出现在领导层。
右在那里?主要是怕群众。革命的群众运动有一股冲击力。群众运动的洪水冲来，泛起一些污泥浊水时，容易出现右。邓子恢过去就是这样，二月逆流的干将也在这问题上犯错误。一般来说，群众未发动起来时，他们不害怕；群众一起来，尤其出现一些支流时，他们就怕了。
运动每前进一步，总会有阻力。阻力主要来自右。“左”的问题要纠正，但主要是正面讲政策。要始终注意保护群众的革命积极性。不要老是反“左”，不然，会给右倾机会主义路线翻案。
出现“左”，原因很多。其中有坏人，也有不明政策的人，有犯过右的想立新功的，还有从右跑到“左”的。只要是好人，你正面给他讲道理，是会被接受的。不要老批评群众。
对造反派，不要怕讲政策。讲政策不是右倾。政策是有束缚力的，但只是束缚那些不按政策办事的人。我们的造反派敢想敢干立了很大功劳，但具体政策在他们头脑里框框较少。要对他们进行说服教育。
来源：根据当时的传单打印
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