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大辩论带来大变化

日期:1976-1-14 作者:新华社, 《人民日报》记者

新华社、《人民日报》记者

近来,全国人民都在关心着清华大学关于教育革命的大辩论。

一九七五年夏季前后,清华大学有那么几个坚持修正主义路线的人,配合教育界的奇谈怪论,刮起一股右倾翻案风。在他们看来,文化大革命前十七年的教育制度本来很好,教育革命搞糟了,现在就是要“扭”回去。究竟应该怎样估计文化大革命前十七年的教育?怎样估计文化大革命以来的教育革命?我们的学校应该成为无产阶级专政的工具,还是资产阶级专政的工具?在这些路线斗争的大是大非问题上,广大干部、群众同极少数几个人产生了根本的对立和尖锐的斗争。

从十一月三日起,在毛主席、党中央一系列重要指示的指引下,清华大学展开了教育革命大辩论,对这股右倾翻案风发动了猛烈回击。两个多月来,这场群众性的大辩论正沿着毛主席指引的轨道胜利前进,教育革命和各项工作都出现了崭新的面貌。

(一)

清华大学的革命大辩论,是在党的一元化领导下,有组织有计划地进行的。

面对着资产阶级的进攻,校党委认真学习毛主席和党中央的一系列指示,回顾了文化大革命以来的斗争历程:毛主席亲自发动和领导的无产阶级文化大革命,首先在教育战线燃起熊熊的烈火。几年来,围绕着肯定还是否定无产阶级文化大革命,坚持还是改变党的基本路线,无产阶级同资产阶级进行了多次斗争。在这些斗争中,资产阶级总是企图从教育战线打开缺口。我们坚持马克思主义,坚决同修正主义进行斗争,一次又一次打退了资产阶级的反扑。目前这股右倾翻案风,妄图否定教育革命的成果,进而翻文化大革命的案,算文化大革命的账,否定以阶级斗争为纲,篡改党的基本路线。它是代表资产阶级反对无产阶级的修正主义路线的突出表现,它把攻击的矛头指向毛主席的革命路线。我们同它的斗争是当前两个阶级、两条道路、两条路线斗争的集中反映,是无产阶级文化大革命的继续和深入。

认清了这场斗争的实质,校党委有了明确的指导思想。他们在大辩论的开始和每个重要的发展阶段,都举办领导干部学习班,在学习和批判的战斗中培训领导骨干。学习班逐级扩大,效果很好,正象一位领导干部说的:“学习一次,对这场斗争的实质认识就提高一步。”这样,各级党委和基层党支部坚持了正确的思想和政治路线,既充分发挥了党的领导作用、组织作用,又相信群众,依靠群众,充分发动群众。领导班子成员站在斗争第一线,带头学习马列著作和毛主席著作,带头讲党的基本路线,带头批判右倾翻案的奇谈怪论。许多文化大革命中涌现出来的青年干部敢于斗争,善于斗争,在斗争中锻炼得更加成熟。一些在文化大革命中受过冲击的老干部,精神焕发,他们说:“这次大辩论使我们进一步认识到,正确对待无产阶级文化大革命,正确对待群众,正确对待自己,是继续革命的新起点。我们要在这场巩固和发展文化大革命成果的斗争中立新功。”因此,各级领导班子领导这次大辩论主动、有力、有方。经过斗争,更加朝气蓬勃,更加具有战斗力。

经过无产阶级文化大革命的锻炼,革命群众的阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟提高了,政策水平提高了,斗争的经验丰富了。十一月十八日,校党委召开全校大会,开辟了大字报区,广大革命群众以饱满的政治热情,高昂的战斗姿态投入大辩论。他们在党委的统一领导下,人人参加大辩论,但不搞战斗队,不搞串连,不拉山头,充分发挥战斗员的作用。他们把每张大字报,每一次辩论会的发言,都看作是捍卫毛主席革命路线的战斗。一张张大字报,一次次辩论会,都围绕着路线斗争的大是大非问题进行揭发批判。

事实证明,加强党的领导和充分发动群众是统一的。在这场大辩论中,清华大学广大师生员工创造了许多新鲜经验。校党委既注意把群众的革命热情引导到正确的轨道上来,又及时发现和推广群众中涌现的新生事物,使大辩论步步深入,使教育革命的新生事物开放出更加灿烂的鲜花。

在领导这场运动中,清华大学党委特别强调,把大辩论同学习无产阶级专政理论,同评论《水浒》紧密结合起来。

他们认识到,在这场斗争中,要击退资产阶级的反扑,要批判修正主义,就必须掌握马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的锐利武器。工农兵学员说得好:“要想批得深,学习要认真。要想批得透,道理要说够。”

大辩论开始以来,清华大学广大师生员工学习革命理论的热情空前高涨。他们认真学习马列和毛主席关于无产阶级专政的理论、关于教育革命的论述,重温了毛主席关于文化大革命的一系列指示。许多干部、教师、工农兵学员,在不到一个月的时间里,学习了二十几篇马列著作和毛主席著作。由于他们是在斗争中学习,在斗争中运用,领会就比平时深刻得多。

各级党组织充分发挥理论队伍的作用。理论队伍的成员,同群众一起学习,一起战斗,以学理论、评《水浒》的成果,推动大辩论的深入发展。通过大辩论,更深刻地理解了党的基本路线,进一步领会了毛主席关于评论《水浒》的指示。

加强理论学习,不仅保证了清华大学的大辩论沿着毛主席指引的轨道健康发展,而且使这场大辩论具有更加深远的意义。校党委的一位领导同志说:“象今天这样的斗争,将来还会反复出现。我们不但要赢得这场斗争的胜利,更重要的是,通过斗争,教育群众,用马克思主义、列宁主义、毛泽东思想武装群众,让毛主席的革命路线进一步在群众中扎下根。将来一旦出现了修正主义,我们也不怕,有斗争觉悟的群众会起来反对他们,把他们击败。”

(二)

革命大辩论是一次深刻的思想革命。通过辩论,毛主席的革命路线更加深入人心。短短两个月,清华大学涌现出大批新人、新事物。

广大干部、群众在反击右倾翻案风的斗争中,提出这样一个问题:在继续革命的征途上,怎样当好一名反修防修的战士?毕业班的学员首先作出响亮的回答:破除资产阶级法权思想,同旧的传统观念决裂,同右倾翻案的奇谈怪论对着干,到边疆去,到农村去,到党和人民最需要的地方去。他们给伟大领袖毛主席的一封信,以激情洋溢的语言,表达了把无产阶级专政下的继续革命进行到底的决心,充分反映了这一代新人的新风貌。

这个行动,是大辩论中产生的新生事物。它在大辩论中破土而出,在大辩论中茁壮成长。

在校的工农兵学员,从毕业班同学的行动中,看到自己应该走的道路。他们说:“我们准备迎接高原上的暴风雪,更要准备迎接阶级斗争的大风大浪。在校期间,首先要掌握好反修防修的思想武器。”精密仪器系有位来自井冈山的工农兵学员,一九六五年毛主席重上井冈山,他曾幸福地见到了伟大领袖毛主席。今天,在反击右倾翻案风的斗争中,他学习了毛主席的光辉诗篇《水调歌头·重上井冈山》,心潮澎湃,当即向系党委提出要求:到农村分校去,上好阶级斗争这门主课,毕业后回井冈山地区,接过革命先辈的红旗,攀登新的高峰。(⑴⑵)

工农兵学员争当反修防修的战士,教师怎么办?他们说:“我们也要上好阶级斗争的主课,把反修防修的课题摆在一切工作的首位。”许多正在搞设计工作的教师提出倡议:打破体力劳动和脑力劳动的界限,设计人员下工厂、工地劳动,吸收工人参加设计工作。工程物理系土建设计室的教师主动到土建队的工人当中去,经过党委批准,把两个单位合并为一个。这个系还有二十多名教师,担任了直流锅炉的设计工作,他们要求到锅炉厂去搞设计,并且立即行动起来,利用元旦的休息时间,轮流到锅炉房去劳动。

清华大学有一百八十多名教授、副教授,大辩论也给他们的思想带来很大的变化,使他们感到改造世界观、反修防修的迫切性。右倾翻案风妄图让他们走回头路,他们很气愤。一位老教授说:“六十多年的曲折经历,使我真正懂得了什么是对知识分子真正的关心和爱护。有人要挑拨知识分子和党的关系,让我们走回头路,只能是枉费心机。”建工系有位老教授,过去暮气较重,大辩论中,他登上讲台,形象地对比了两种教学质量。他说:“我过去培养的‘高材生’,理论脱离实际,学了六年,满脑子资产阶级名利思想,业务上顶多也是只会画房子,不懂盖房子。今天的工农兵学员,不但政治质量高,业务水平也高,既会画房又懂盖房。教育革命是培养无产阶级革命事业接班人的需要,也是我们这些老知识分子改造世界观的需要。”

(三)

革命的大辩论,以阶级斗争为纲,促进了全校的安定团结,推动了教育革命和各项工作的发展。

我们所讲的团结,是在毛主席的革命路线上的团结。只有以阶级斗争为纲,不断批判修正主义,弄清路线是非,才能促进这种团结。在革命大辩论中,清华大学革命师生员工心往一处想,劲往一处使,为保卫和发展文化大革命的成果而战斗,为加强无产阶级在上层建筑领域对资产阶级的全面专政而斗争。这就为巩固和发展革命团结提供了更加坚实的思想基础。

毛主席指出:“安定团结不是不要阶级斗争,阶级斗争是纲,其余都是目。”清华大学的事实正是这样。前一段时间,右倾翻案的奇谈怪论制造了思想混乱,那种状况如不及时改变,势必造成分裂,破坏安定团结的局面。经过这场大辩论,路线是非分清楚了,人们的思想统一了。几个月前产生过思想分歧的同志,今天在毛主席革命路线的基础上团结起来,共同战斗。他们说:“我们又在同一战壕里战斗了。”

“阶级斗争,一抓就灵。”革命大辩论,激发了广大群众的社会主义积极性。他们把以阶级斗争为纲搞好各项工作,看作是反击右倾翻案风的实际行动。群众的革命热情,造成了各项工作热气腾腾的局面。清华园里,运动轰轰烈烈,大字报不断在写,辩论会天天在开,教学、生产、科研工作一天不停,开门办学、后勤工作搞得更加扎实,更加生机勃勃。

开门办学等新生事物,在大辩论中不断巩固和完善。一九七五年,清华大学有四千多名师生,到一百多个工厂、工地、农村、部队开门办学。大辩论以来,革命师生在开门办学的教学基地,边辩论,边教学,边总结经验,进一步坚定了“教育要革命”的方向。学校还派出学习小组,到朝阳农学院等院校,学习教育革命的经验,决心谦虚谨慎,不断革命,沿着毛主席的革命路线,把清华大学彻底改造成为无产阶级专政的工具。

沿着教育革命的道路前进,教学、科研活动出现了更加生动活泼的局面。一九七五年进行的二百多个科研项目,在大辩论的推动下,已经取得一百四十五项成果,其中六十九项填补了我国科学技术的空白,有些达到世界先进水平。许多系的毕业班举行了科技论文报告会,许多工农兵学员的报告,水平很高,得到有关科研单位的高度赞扬。他们的报告与文化大革命前的毕业论文有着本质的区别。过去的毕业论文只是些纸上的东西,现在工农兵学员的报告,有理论,有实践,有成果,论文在会上宣讲,机器已经在车间里转动。

一九七五年,清华大学校办工厂的生产任务比较重。大辩论开始以来,校党委不断接到各车间提前完成生产计划的捷报。到十二月二十五日,全校已经全面完成了一九七五年的生产计划,实现了年初提出的“产量翻一番”的口号。

这些事实充分说明,“思想上政治上的路线正确与否是决定一切的。”革命就是解放生产力。阻碍社会主义事业发展的,是修正主义路线,是各种资产阶级的反动思潮。只有抓好革命,才能促进生产。革命大辩论必然要推动各项工作蓬勃发展。

*  *  *

清华大学这场斗争得到全国人民的广泛支持。连日来,大批热情洋溢的信件纷纷寄来。广大工农兵表示,要以实际行动支持清华的革命斗争,支持教育革命的新生事物。许多大、中、小学的革命师生表示,要在自己工作、学习的岗位上,同清华的战友们一起战斗,反击这股右倾翻案风。现在,清华大学广大革命师生员工正在认真学习毛主席的两首词:《水调歌头·重上井冈山》、《念奴娇·鸟儿问答》和《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》元旦社论,以“世上无难事,只要肯登攀”的革命精神,把这场大辩论深入进行下去,努力夺取教育革命的新胜利。

(载《人民日报》一九七六年一月十四日)

来源:

载《人民日报》一九七六年一月十四日

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