日期：1957-3-13 作者：康生
康生我们的会议，主席昨天说过，开得很好。我完全同意主席的估计。
我个人在会上听了两次报告，受了很大启发。这次会上一共提出了132个问题，使我们懂得了许多不懂得的问题。对我也是一个启发、教育。
现在会议要结束了，大家提出：如何掌握主席的报告和这次会议的精神?如何传达?大家要求放一次主席报告的录音，印发报告记录，这说明大家很注意、很重视这个会议的传达。
我想这次会议的传达，是可以传达得很好的，因为经过讨论，基本精神是可以传达下去的，当然，传达完全不走样不可能，百分之百有困难。但也要想办法，尽量传达得好些。这是可以的，办法就在于我们领导同志首先要好好学习，好好研究。
主席讲到我们正处在社会大变动时期，特别是去年一年，社会主义改造的胜利，社会主义建设的进展，国家改变了面貌。主席还讲到，这个大变动的一年中，我们的思想基本上是健康的。为什么能这样呢?我想从一九五六年到现在，是个大转变的一年，同时也是马列主义有新的说明、新的发挥的一年。中央和主席对马克思列宁主义新的说明、新的发挥，加强了对全党全国人民的思想领导，保证了我们健康的经历这个转变。这一年来，我们思想上的健康，和中央、毛主席的思想领导、对马列主义新的说明、新的发挥是分不开的。
我们可以回忆一下：
去年四月发表的“一论”一文中，就提出了一个新的问题，即社会主义内部还有矛盾的问题。这个问题，当时党内思想上是不够一致的，在国际共产主义运动中，认识也是不完全一致的。如苏联真理报最初发表这篇文章时，就把这一段删去了。
去年四月二十五日到二十八日，中央召开省、市委书记会议。毛主席在会议上提出了十大关系，即十大矛盾问题，主席是根据社会主义实践提出来解决这些问题的办法和道路。这是主席哲学思想在新的情况，新的环境中的发展。
在这次省市委书记会议上，陈伯达同志提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。(后来，陈伯达同志递上纸条，康生同志读：“百花齐放”是主席早就提出的。“百家争鸣”是在几年前谈到历史研究的方针时，毛主席提出的。去年会议上我只是重复主席早就提过的这个方针。康生同志并说不了解这个情况，表示道歉。)毛主席在结论中肯定了这个方针，说这是党在文艺、学术工作上的方针：百花齐放是文学艺术工作的方针，百家争鸣是科学、学术工作上的方针。同时这两者也是分不开的。到七月间陆定一同志作了“百花齐放，百家争鸣”的报告，发表了文章，在国内、国外产生了很大的影响。
九月间，召开了党的第八次全国代表大会。会议上，主席、少奇同志、恩来同志都作了报告，邓小平同志作了修改党章的报告。在这些报告中，提出了一系列的新问题，理论问题。如党内关系问题，新党章根据过去的原则，在新的条件下有了进一步发展。在理论上的新问题很多。如少奇同志报告中关于两个革命阶段的衔接问题，就是马克思不断革命论的一个新的发展。
去年十二月，中央召开了二中全会。会上主席提出了人民内部矛盾的问题，大民主、小民主的问题，提出全党在思想上要准备迎接一个新的整风运动，以便反对主观主义、宗派主义、官僚主义的问题。
十二月底，经过中央政治局讨论发表的“再论”，进一步提出了许多新的理论问题，指出两种性质的矛盾及其转化问题，并提十月革命的道路问题。总结了社会主义革命和建设基本经验的五条，是放之四海而皆准的普遍真理，是马列主义的概括。有了这五条，对于我们今后学习马列主义，讲马列主义有很大的帮助。文章中提出了立场、道路，还提出了方法问题。
今年一月二十七日，主席在开会时讲了话，会议中插过话，会议结束时又讲了话。反复的讲了人民内部矛盾问题，百花齐放，百家争鸣的问题。二月二十七日又在最高国务会议上，作了关于正确处理人民内部矛盾的报告。这次会议上，主席又作了报告。
同志们想一想：从去年四月发表“一论”到昨天，还不到一年，党中央和毛主席向全党、全国人民提出了多少新的问题，解决了我们思想上、理论上的许多新的问题，都是根据马克思列宁主义普遍真理，根据中国的实际情况和新的环境、新的形势提出的、发挥的。这种思想指导，给了我们今后学习马克思列宁主义，开展科学研究，以极大的启发和帮助。摆在我们面前的问题，是如何去学习它、研究它、说明它。
一年来不能说没有学习这些东西，党内党外是在学习的。也进行了研究，而且有些地方进行了很好的学习。如果我们看不到这些，看不到中央和毛主席的指示对学术上起的作用，看不到理论研究上的进步，那就会犯错误的。
但是我们学的很不够。我自己感到对主席提出的这些理论问题，没有很好系统的研究，领会很差。很惭愧!看一下就丢了；有时研究中遇到了困难，就停止了。原因是：一方面受个人水平限制，另一方面也因钻研不够、只是个人研究，没有象这次会议这样，组织大家集体研究，没有把个人学习和集体研究结合起来。
同样我们看到，各地省市委工作很忙，忙于经济工作，工作一个接一个，很难有许多时间进行系统的学习和研究。但是不很好学，不弄通这些问题，工作就做不好，处理问题就不恰当。特别是今天面临人民内部矛盾。不系统研究，就会出问题，就要犯大错误。不很好学习，执行政策就会发生偏左、偏右的现象。或者是肯定一切，或者是否定一切。同时，如果没有对这些问题的系统研究，没有领导同志的思想准备，整风也就不会收到应有的效果。为了迎接明年整风，各地省市委也要很好研究贯彻这次会议。毛主席说，教育人的人首先受教育，要学马列主义，否则教育人的任务就做得差了。所以我们要提出这个组织学习的问题。
各地要根据自己的条件，很好组织这一学习。这里介绍一个经验：北京市委在“再论”发表后，普遍组织了学习，第一个单元，先把文件学一下，各学校有的花三天，有的花五天，有的花一个星期，学习效果很好。当然这还是初步。他们准备第二步把政治教员、党委和党内外领导同志这些教人的人集中起来，进行短期学习，进一步学习“再论”和毛主席最近的报告，然后再把这些内容作为政治课，向学生讲述社会主义原理，准备一个学期讲完。可能还有其它计划，我不知道。不一定各地都这样做，但我认为这种精神是很好的。各地均可参照本地情况组织学习。
主席的报告，领导同志首先学一下，好好的研究一下，讨论一下。报告要传达，传达当然要及时，但自己首先学好。领导上没有研究好，不一定那么急。党委先讨论、消化一下，再向下贯彻。同时，要把这次会议上的许多问题带回去，结合各地情况和新的问题，一并研究。这里有一个关键，就是主席讲过三次，一再强调要第一书记动手，各地要注意这个问题。
还有一个问题谈一下。主席讲要准备一个新的整风运动。整风运动是怎么一回事?整风运动实际上就是马克思列宁主义的思想教育运动，学习运动。这里要在传达中向党内外说清楚，延安时的整风，做了两件事：一个是无产和非产的问题，是党内问题，是非问题；一个是革命与反革命的问题，是敌我问题，肃反问题。这是两回事，不是一回事。这两件事因时间连接，穿插进行，但性质是不同的。解决党内问题是采用小民主；解决革命与反革命问题，是采用大民主。延安整风是在一九四二年二月一日以前，是整风准备阶段，先把领导思想弄清楚，这个阶段很重要。一九四二年一月到一九四三年是全党开展整风学习时期，主要是学习整风文件。从一九四三年春到年底，这一阶段主要不是整风，是肃反，这是另外一种性质。一九四三年底到一九四四年和一九四五年春，又回到内部问题上来，学习两条路线问题，通过了“若干历史问题的决议”。现在有些同志搞不清，一谈到整风，就谈虎色变，以为又要搞肃反了，又要搞大民主了。因此，要告诉大家不要恐慌，大家要传达清楚。
来源：《康生言论选编(二)》(中共北京市委党校资料室，一九七九年三月)
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