# 周先意在基层工会召开的第二次鸣放座谈会上发言记录

　　<浙江大学、周先意>

　　学校里歪风压倒正风，等级界限比敌我界限还明确。

　　最近调来很多人搞思想工作，但思想工作究竟搞得怎么样？他们一点不了解情况，这还是马列主义的态度？对校刊我不寄予希望，它是非不明，肯定一切否定一切，赏罚不明。

　　大家说教学改革成绩是基本的，但看看现在的学生究竟是怎么样的学生？学生知识贫乏得可怜，从前可以培养出来的人才，现在培养不出来，这是教条主义的结果，必然使学生不会独立思考。

　　团委书记都是干巴巴的，解放后条件好，但学生运动不如解放前搞得好，主要是他们知识太贫乏。

　　（中国的知识分子比其他国家进步，领导应肯定这一点，很多人把党的领导曲解，庸俗化，只照少数人的意见办事，我们学校领导没有发挥集体领导作用，一个人是照顾不过来的，土木系的问题就是如此。）

　　学术风气要培养起来，浙大有很多老的东西可以继承下来，提高学校质量首先要提高教师质量，但无可靠的保证，因为人的先进落后之分太政治化，表面化，而应以其对祖国贡献的多少来区分。

　　浙大的好就是不太“先进”没有象别校一样响应高教部号召。不能否定一切老的东西，否定老的新的那里来？谁正确谁错误得用实际可证明。同学的思想工作由团委一手包办是包不了的，不能抹杀教师对同学的影响，现在对党团员教师的话还听，对非党团员教师便都说成是资产阶级。

　　来源：浙江大学马列主义教研室资料室编印《右派言论汇编（内部刊物）》，1957年11月。