# 混淆两种不同性质的矛盾 （二）

　　<中国人民大学、韩惠贞、邓先扶、朱延年、杨汝栩、孙国梅、朱延年、傅铁城、朿洪涛>

　　“向党提意见不能要求实事求是，应该有什么讲什么。”（中国人民大学历史系学生  韩惠贞）

　　“由于1955年下半年农业合作化运动和手工业、资本主义工商业的社会主义改造的完成，经济基础发生了深刻地变化，与此相适应的上层建筑已不适合基础，解决的办法要根本改革，‘要拆房子’，改革的方向同意贺安的双轨一贯人民代表大会制。”（中国人民大学财政系学生  邓先扶）

　　“这是第二次‘五四’运动，是争取民主的运动，是思想解放运动所以在一定时期可以采用暴风骤雨，对中央施加压力因为中央很多高级干部对大鸣大放想不通，有抵触。”（中国人民大学历史系学生  朱延年）

　　他反对整风和风细雨的方针，提倡“非掀起一个轰轰烈烈的大运动才能解决问题”，光讲和风细雨不行，要象‘三反’，‘五反，肃反那样“该绑的就绑起来”，并说“用游行示威也没有什么不可以”。（中国人民大学历史系学生  杨汝栩的材料）

　　“现在是整风，提意见主要是提缺点，可以不提成绩，提的话只加个帽就可以了。”（中国人民大学历史系助教  孙国梅）

　　“这次整风主要是大‘放’大‘鸣’向党提缺点。‘争’就是压制群众的积极性。”（中国人民大学历史系学生  朱延年）

　　“党的整风运动是群众揭发党，过去教育人的人，今天得被整。”（中国人民大学历史系学生  傅铁城）

　　“整风运动应该坚决，象三反一样的进行，一个单位搞不起来要处分。”（中国人民大学计划系学生  朿洪涛）

　　 来源：《高等党校右派言论选编》（中共中国人民大学委员会，1958年8月）。