# 山东大学思想改造运动总结报告（摘要）

　　<中共山东大学党委>

## 一、思想改造运动发展的过程

　　山东大学自1950年11月与华东大学合併后，学校经过初步整理。全校师生经过比较系统的政治学习，连续学习了“人民政协共同纲领”“新民主主义论” “社会发展史”，在思想认识上逐步提高。在抗美援朝、土地改革、镇压反革命三大运动中全校师生分别地参加了昌泷区土地改革、治淮水利工程、山东省矿物调查以及参加军事干部学校等实际斗争。在1951年7月，庆祝中国共产党建党30周年纪念时，全校教职员进行了3个月的党史学习，曾经联系旧思想、旧作风进行批判和检查，许多教师批判了自己的“敌我不分”“雇佣观点”“宗派主义”等错误思想，并交代了自己过去的历史。这是思想改造运动前的基本情况。自1951年11月至1952年7月，思想改造运动经过以下3个阶段：

　　（一）1951年10月，随着北京、天津各大学展开思想改造运动，山东大学自11月17日起全面开展“改造思想、改革教育与精简节约运动”。华岗校长根据毛主席在人民政治协商会议第一届第三次会议的号召：“思想改造，首先是各种知识分子的思想改造，是我国在各方面彻底实现民主改革和逐步实行工业化的重要条件之一。”提出思想改造运动的目的与要求：要求全体教师自觉地投入这一伟大运动，把自己改造成为名符其实的人民教师，学习毛泽东思想，把教学工作提高一步，切实解决学校存在的突出问题，消除不团结现象，克服个人主义、本位主义和宗派主义，彻底检查贪污、浪费现象和官僚主义作风，为逐步实行教学改革准备条件。

　　在运动初期，教师有各种不同的认识和反映：比较好的一类是批判了自满情绪，自觉地投入学习。如医学院一位教授说：“思想改造是痛苦的，但是经过这段痛苦，不断地洗刷坏思想，以后就永远愉快了，不然，那将痛苦一辈子。”另一种类型是用“挡箭牌”来逃避改造，有的说：“党史学过了，自传也交上去了，批评也做过了，还要思想改造吗？”“思想改造是长期的，何必这样性急呢？”就文件谈文件，不联系实际。

　　自22日起，由学习文件进入检查工作，从检查工作开展批评与自我批评。教师们在这一阶段初步地暴露和批判了自己在教学工作中所存在的旧教育思想，行政单位开始揭发了一些贪污、浪费的事实。

　　这一阶段的学习，由于领导上所宣布的方针还停留在口头上和字面上，没有深入贯彻和进行检查，又未及时把思想改造与“三反”运动有机地结合起来，使运动发展不够有力，各级领导未能认真带头和放手大胆发动群众。因此，对教学和行政工作的检查也很肤浅，贪污、浪费和官僚主义依然存在，经过学委会总结后决定思想改造与“三反”运动结合进行。

　　（二）自1月17日起，由学校4位负责人带头做了自我检讨报告，各院系层层带头进行民主检查，并使物资清查、“三反”展览会、坦白检举大会等全面开展起来。“三反”运动揭发的事实，无可辩驳地说明了解放2年来资产阶级腐朽思想依旧严重地侵蚀着山东大学。

　　据全校清查物资统计，共积压浪费达30亿左右。造成积压浪费的原因，可以归纳起来分为3个思想类型：

　　第一、由于严重的旧型正规思想所造成的积压浪费现象——设备愈多愈好，而学生则越少越好。如动物系由于采取“天才教育”的旧观点，解放后一共只毕业了3个学生。还有一些班级也还只有十几个学生。地矿系在代办地质专修科中竟浪费了1亿3000余万元，占全部支出的48.5％。农学院病虫害系积存的刹虫药可供该系数百年之用。医学院生物化验科仅大小烧瓶就存了1000多个，其中有的可供该科用100年。在这种旧型正规思想主导下，挥霍浪费人民财产。

　　第二、由于崇拜英美物质文明的买办思想所造成的浪费。如医学院寄生虫科的药品大部是外国货，国货只占12.5％，连食盐也是美国货。土木系用2500万元买一架经纬仪，实验证明这是一个次品。放大镜，国货只要76000元一枚。而地矿系却以30万元买英国货，两者的效能是差不多的。从这些事实中说明有些教师盲目迷信英美的“物质文明”，总认为外国货比中国货好。

　　第三、由官僚主义本位主义所造成的浪费现象。如化学系积压着60套蓄电池，价值6000万元，很少用，而物理系提议拨出一点来竟被拒绝，结果物理系又买了很多蓄电池。化学系有一架校正容量瓶用的天秤放在储藏室3年，在教学上很需要，系主任并不知道。许多系科由于本位主义思想作祟，产生了化大公为小公的恶劣现象，破坏了学校的统一和团结，造成浪费人民财产的巨大损失。

　　贪污现象非常严重，被贪污与因贪污而造成的国家损失达8亿元，全校已坦白或检举有贪污行为的有278人。如附属医院药局主任魏振灼已成为奸商的坐探。又如附设实习工厂技术员咸衍禧利用职权吃回扣、出卖情报、暗示奸商抬高物价从中渔利，解放后贪污900余万，使国家财产遭受损失达1亿余元。

　　在“三反”运动中，教学工作与生产业务照常进行。开展了爱国卫生防疫运动，并派出300名师生参加青岛市“五反”运动。在运动中，检查组、教师互助组与学生所组织的“三反”学习代表团，做为三支最有战斗性的队伍。对推动“三反”与思想检查起了很大作用。在运动中团结群众做得好，做到了师生员工合作，党员、团员与民主党派的合作，表现了群众运动的力量。

　　（三）自5月下旬，在“三反”运动胜利的基础上展开对资产阶级思想进行系统的全面的批判。这次运动的目的是巩固“三反”运动成果，达到彻底肃清封建的买办的及帝国主义的反动思想，清算资产阶级唯利是图、损人利已的个人主义、本位主义思想以及理论脱离实际的教条主义思想，树立工人阶级的领导思想。

　　华岗校长根据这一运动的目的于5月21日作了动员报告，着重指出，思想改造运动的方式主要是以启发自觉自愿改造为主，外援的方式是启发和批评，严禁用“打虎”方式进行思想改造。使运动纳入正规，并消除了某些师生怕挨斗的顾虑。

　　在“人人洗澡，互相擦背”的口号下，师生皆分别组织了思想改造互助组，在课余互相帮助分析思想，把思想检讨在互助修正补充后再拿到小组去报告。一般地说，大家都比较认真地进行检讨，但多数是抓不住主要问题，特别在教师中这种现象则更为普遍。

　　针对以上情况，华岗校长在6月作了“思想改造中的根本问题”的报告，指出要切实掌握阶级立场，划清阶级思想界限。使运动推进了一步。

　　思想改造运动不断地推进是经过了人人总结、典型示范、重点批判的方法。初期使大部分师生迅速“过关”，中间曾选择不同思想类型的代表人物在较大会议场合作自我检讨报告，对于个别思想问题比较严重，而又不肯作深刻检讨的人，在运动末期进行了思想批判大会。在全校进行批判的有文学院陈云章和工学院谭炳训两教授。陈与资产阶级勾结渔利，谭为国民党高级官吏，散布反动思想，两个人都作了比较深刻的检讨，对全校思想改造起了推进作用。

　　至7月上旬，全部运动胜利结束。全校师生的政治觉悟普遍提高，划清了敌我界限和阶级界限，树立了工人阶级的领导思想。在这个政治基础上，正确认识了政治与技术的关系、批评与自我批评的作用、对党对团的认识，并给教学改革打下了空前的有利基础。

## 二、思想改造运动的主要收获

　　（一）对帝国主义、封建地主、官僚资本的反动思想展开了彻底批判和打击，使大家痛切认识到反动思想的危害性。这也说明，敌人虽在政治上经济上已被摧毁，但是反动思想并未伴随着制度的崩溃而即刻消除。

　　表现在教学内容存在着严重的崇拜英美的买办思想和虚伪的超政治观点，散布反动思想毒素。如“矿山地质”课的教师鼓吹帝国主义思想：“学地质的最好是参加战争，因为战争对发展地质非常有利。”经过批判，这位教师沉痛地说：“过去我把美帝国主义的科学看成是脱离政治的东西，崇拜美国文明，这种丧失民族立场和敌我不分的现象，使我不自觉地为美帝国主义服务，而不是为人民服务。”土木系一位教师认为“中国的粮食不够吃的”，并引证材料说明“中国人非依靠外国救济不可”，对抗美援朝、土地改革运动表示不满，经过揭发和批判，他开始认识了自己的反动思想，表示决心改造自己。医学院教授穆瑞五曾在协和医院工作23年，崇美思想相当严重，在教学中强调医学正规化必须按协和的标准，崇拜美国药，不相信苏联的药品。在批判中他说：“我过去是为做一个标准的美国专家而尽瘁的。”并在大会上交出美国给他的奖章。

　　（二）严肃批判了资产阶级思想，划清了工人阶级与资产阶级的思想界限。暴露和批判了资产阶级教育思想的危害性，证明只有彻底批判资产阶级思想毒素，改造思想，才能够使人民教育事业走向正常轨道。

　　第一、旧教育的“正规”思想是反抗教学改革的主导思想。如医学院认为大学必须“五年制”，在接受教育部开办医专任务时，公开在大会上说：“办医专是为了赚得4亿5000万经费。”完全忽视培养国家建设人才的政治意义。化学系把用了20多年的教科书目录换一个名字，就叫做“课程改革”，课程内容“换汤不换药”。执行教育部51学时的规定时，仍然是“明减暗不减”，以致影响学生损害健康，医学院学生患肺病的占7％。而且在教学设备上任意挥霍浪费，在清查物资中发现全校积压浪费达30亿元，如机械系的重点建设费有74％用在不是目前迫切需要的购置上。

　　第二、宗派主义、本位主义等思想严重地破坏着学校的统一与团结。如各系科的教学设备大都是“封建割据”，如电机系一个教授独占无线电实验室，不允许其他无线电教师去看。水产系3个组为争经费“面红耳赤”。艺术系音乐组张教授抨击陈教授是“学院派”，陈也抨击张是“海派”。由于宗派本位思想，在排课上是“各人自扫门前雪”，不照顾整体。

　　第三、自私自利、唯利是图的个人主义思想。如有的教师不愿参加教学小组，怕自己准备的材料被别人偷去，自己便不值钱了。历史系一个教授批判自己的个人名利思想时说：“我过去，每到一个学校总是在头两周大吹大擂，说明自己的货色好，价钱高，以达到哗众取宠的目的，在讲课中不负责任，而是蒙蔽学生。”

　　在学生中也检查了资产阶级思想影响，端正了学习的目的和学习态度。如机械系的“走遍天下有饭吃”的技术至上观点等。

　　（三）在提高政治觉悟的基础上初步树立了工人阶级的领导思想，党在群众中的威信更加显著提高了。不少教师决心争取作一个光荣的共产党员，学生们积极要求加入青年团，自3月至7月初，各团支部已通过了242人的入团申请，并正在讨论120个积极分子的入团问题。全校师生迫切要求加强马克思列宁主义毛泽东思想的学习。

　　（四）在教学方面积极学习苏联先进经验。这表现在批判了资产阶级腐朽思想以后，教学上坚决向苏联虚心学习。如化学系采取苏联先进学识编入教材，植物系采用了米丘林学说，数学系采用了苏联教材，英语组采用了苏联的“高级英语读本”。如周怀生教授说：“过去我留恋着德文书的‘严密精练’，日文书的‘详尽清晰’，英文书的‘枝节并茂’，经过思想改造我转过弯来了，苏联教材的优点在一切资本主义国家的教材内部找不到。”

## 三、思想改造运动的基本经验

　　（一）从运动中我们深刻地体会到：在工作中应当掌握矛盾的普遍性与特殊性，特别是研究当前具体事物底矛盾的特殊性，并以不同方法来解决不同性质的矛盾，对于指导实践有着何等重要的意义。当全国开展“三反”运动以后，学校内曾有一部分同志看到应该无例外进行“三反”运动，这是正确的；但是不了解学校与财经机关究竟有所区别，因为学校是一个思想阵地，主要矛盾是思想矛盾，所以便不能生硬地搬用机关的方式。当时在学校内开展“三反”运动是作为一个思想改造工作来进行的。事实证明：“三反”运动就是最实际最有力的思想改造，从反旧型正规教育思想到反贪污、反浪费、反官僚主义是一致的，不是孤立分割的。通过“三反”运动不仅基本上解决了本校所存在的贪污、浪费和官僚主义问题，而且较深刻和有系统地揭发和批判了教育工作中的资产阶级思想。

　　当“三反”转入思想改造以后，学委会即明确提出：思想问题必须用思想方法解决，而所谓思想方法主要就是批评与自我批评。当时有些人还想用“三反”的办法来进行思想改造。我们根据毛主席的指示，知道事物发展的主力是内因，外因必须通过内因才能发生作用。所以肯定思想改造必须根据自觉自愿不追不逼的原则来进行，同时辅以必要和适当的互助启发。并为此规定了四条纪律，严格加以掌握，防止发生偏差。事实证明，我们这样做法，完全符合客观实际，因此也就能够推行无阻，几乎全部师生员工都能自觉自愿地下水洗澡互相擦背，每人都作了检讨，不同程度地暴露了自己的反动思想和错误思想。经过检讨以后，大家精神都感觉愉快，凡是自觉自愿和互助启发结合得好的成绩就大；反之，对启发自觉认识不足的单位成绩就要小些。从这里可以看出政策的领导对于运动的重要性。

　　（二）学校中思想改造的目的，必须是彻底肃清封建的买办的法西斯的反动思想，严格地批判资产阶级思想，以树立工人阶级思想领导。而所谓树立工人阶级思想就是学习马克思列宁主义毛泽东思想，建立爱国主义与国际主义思想，掌握辩证唯物主义与历史唯物主义的思想方法，加强集体主义、群众观念和劳动观点，学习苏联先进的科学知识。在进行思想改造时又必须划清阶级界限，从根本问题入手，即从阶级立场问题入手。因为思想改造是千头万绪的，如果轻重不分，多头并举，便会形成混乱，所以应从根本问题入手。因为一切错误都是由阶级立场决定，只要立场问题得到解决，其他枝节问题就可迎刃而解。运动开始时，曾经发生罗列现象不深入本质的情况，经过政治教育，纠正了这个情况。当时教师已有三分之一在小组通过了个人思想总结，听过报告后有新的启发，又自觉地要求修正补充，因而使思想改造运动引导大家从立场上解决了根本问题。

　　（三）发动群众与正确领导是贯彻思想改造运动的根本关键，离开了群众就会一事无成，同样，没有正确领导也不能成功。在“三反”运动和思想批判中，都注重了充分发动群众。事实证明：通过校刊、黑板报、广播站等展开宣传活动，对于发动群众收效很大。例如理学院的黑板报，在运动开始时着重说明思想改造的目的与要求，转入思想批判阶段，便帮助大家如何正确进行分析批判，最后用实例达到启发教育的目的。所以凡是善于运用宣传武器的单位，运动开展的便较好；反之，就容易陷于暗中摸索。在运动中用适当形式组织群众力量，如教师互助组与学生代表团，以及“三反”运动中的物资清查组等，对于运动的开展都起了很大作用。在思想批判中大小组会灵活运用，分别不同思想类型在不同形式的会议上检讨，对于推动运动的发展亦有重大关系。另一方面，领导上要善于分析一定时期群众思想情况，加强政治思想教育，解除阻碍运动的各种思想偏向，正确掌握政策，这样才能引导运动向前推进。当1951年11月开展思想改造运动时，根据本校过去几次学习的基础，很多人对思想改造抱消极态度，因此在华岗校长进行动员时，从毛主席提出三大任务说明思想改造的重要性，消除各种思想偏向。在“三反”运动时，许多人认为开学就要停止“三反”，又及时指出为什么开课后还要坚持“三反”运动。经过“三反”运动所暴露的资产阶级思想，又说明为什么要树立工人阶级思想。思想改造开始又说明了思想改造的方针政策，在批判资产阶级思想运动展开以后又指出思想改造的根本问题。在结束运动时，就明确提出学校建设工作的努力方向。总之，思想改造是一种很细致的工作，因此必须严格地掌握思想改造的规律和步骤，贯彻始终地加强思想领导。

　　（四）重点突破推动全般是这次思想改造运动的成功经验之一。思想改造是一个群众运动，而任何一个群众运动都应该突破重点推动全般。有几个单位因为选择重点适当，展开思想批判较好，对大家起了很大的启发作用。另外有些单位，运动流于一般化和表面化，就是因为没有采用这种方法的缘故。

　　来源：华东学习委员会办公室编印 《华东高等学校思想改造运动情况· 华东高等学校情况汇编第二分册》（绝密资料）1954年1月。